8．阅读下面的文字，完成小题。八十年家国情王幅明赵浩生，1920年生于河南息县。1948年，他以驻外记者的身份...

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8．阅读下面的文字，完成小题。

八十年家国情

王幅明

赵浩生，1920年生于河南息县。1948年，他以驻外记者的身份去日本，之后一直辗转国外，并于1962年加入了美国国籍，现任耶鲁大学东亚语言文学系教授。虽已去国30多年，但他的家国之情丝毫没有淡薄，随着年龄的增长越发变得浓烈。

我们与赵浩生聊起1973年他第一次回国的情景。游子归来，受到祖国及家乡亲人们的热烈欢迎。他亲身感受到血浓于水的亲情和新*的巨大变化。记者的使命感再一次被唤醒。观光之外，他有意识通过新华社及外交途径对大陆各界人士作采访。返美后，他写文章、发表演说，向海外侨胞和*友人倾述回国观感。这些系列文章在美国和*等地发表后，引起了出乎意料的强烈反响，他也成为美籍华人中系列报道新*生活的第一人。从那以后，他几乎每年都要回国，有的年份利用假期之便达到二至三次。他说：“我希望每年都能回来，讲一讲，对祖国的四个现代化作一些力所能及的事情。在任何方面，凡是我能作的事情我都会去作。”赵浩生还把他的两本科学探险小说《鹦鹉螺号的故事》和《格林征空记》远涉重洋寄回*科学普及出版社出版。6月在京召开的青少年科普作品赠书仪式上，赵浩生将这两本书郑重送给*的青少年朋友。

赵浩生9岁离开故乡到省会开封求学。初中毕业后考入开封两河中学，但高中只上一年，开封沦陷后被迫辍学回到老家息县，担任抗敌训练班教师，宣传*救国。他曾向往去参加抗战和到*圣地延安，因为家庭阻挠未能实现。父亲决定让他经武汉前往四川继续上学。在武汉遭遇日机轰炸时，他写出新闻处女作《是种子，不是死尸》并顺利发表，为他日后的记者生涯埋下了伏笔。那时，*的机关报《*日报》招聘记者，他被幸运选中。勤奋加上天赋，使他很快在新闻界崭露头角，成为广受读者关注的知名记者。

如何以独特视角选择和报道新闻，取决于记者的眼力和文字功底。赵浩生是一个出*的自学成才者。他从本报社和其它媒体的记者身上汲取智慧，化为己有。他先后成功采访和报道了*现代史上的一些重大事件，如：国共两党的重庆谈判、抗战胜利后的“旧政协”会议，等等。特殊的机遇使他有幸见识了*、*等*人的风采。这些刻骨难忘的记忆促使他晚年写出《周总理没有死》《叶帅与雪莱》等至文。

1948年初夏，他作为报社驻日特派记者去了东京。后又成为*《星岛日报》驻东京特派员。令他想不到的是，此行成为他人生之路的重大转折。他成了有家难回的人。新*成立令他欢欣鼓舞，他给时任国家新闻总署署长胡乔木写信，说明回国愿望，但迟迟没有结果。1952年，他远渡重洋，到美国中部的伊利诺大学选修美国外交史，获博士学位。除了教学，他没有忘记联合国注册记者的身份，不时为世界各地的华文报刊写稿。他采访过客居美国的各界著名华人贝聿铭、林语堂、董浩云等人，成为受到广大旅美华人尊敬的新闻记者。但是，幸福的家庭，加上荣誉和待遇，都无法掩盖他心中挥之不去的乡愁。1973年，当他第一次拿到回国签*时，不禁热泪盈眶。这一天等的太久了，整整25年。多年后，赵浩生才知道，他归国梦的实现，是周总理亲自作出的指示，并由新华社发出邀请。他，以一个记者的身份回国访问。

晚年，赵浩生辞去教职，任米勒公司董事长特别顾问等职，推动中美各项交流合作，为*走向世界牵线搭桥，倾尽全力。80岁开始写回忆录《八十年来家国》，2001年11月，该书首发式在*举行。这是赵浩生最后一次回国。他不顾自己已经81岁高龄，兴致勃勃地签名售书达两个小时之久，直到工作人员一再提醒，才抱歉离开。这是他送给祖*亲的归根之礼，字里行间充盈着远方游子赤诚的家国情怀。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．赵浩生参加抗战和到*圣地延安，后父亲决定让他经武汉前往四川继续求学。在武汉遭遇日机轰炸时，他写出新闻处女作《是种子，不是死尸》并顺利发表。

B．1973年赵浩生第一次回国，他的归来，受到祖国和家乡亲人们的热烈欢迎。他深切感受到血浓于水的亲情和祖国的巨大变化。

C．赵浩生自小就具有爱国精神。他九岁离开故乡到开封求学，后考入两河中学，开封沦陷，被迫辍学，担任抗敌训练班教师，宣传*救国。

D．赵浩生八十岁的时候，为了表达远方游子赤诚的爱国情怀，开始创作《八十年来家国》。

E．1948年初夏，因为赵浩生作为报社驻日特派记者去了东京。后又成为*《星岛日报》驻东京特派员。所以他成了有家难回的人。

（2）本传记开头第一段的作用有哪些？试作具体分析。（6分）

（3）赵浩生家国情怀主要表现在哪些方面？试作简要分析。（6分）

（4）文章说：“如何以独特视角选择和报道新闻，取决于记者的眼力和文字功底”，是的，赵浩生就是一位既有独特的眼力又有文字功底的记者，请你就“独特”、“眼力”、“文字功底”三个方面，任选两个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）

【回答】

（1）

答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A．E不给分。

（2）

①交代赵浩生的出生以及他的身份和对家国的感情。②让读者从整体上了解了赵浩生。③为下文赵浩生的出现做铺垫。（每点2分）

（3）

①经常回国。赵浩生几乎每年都要回国，有时一年回国两三次。②在外国宣传祖国。向海外侨胞和*友人倾情讲述回国观感。③赠书。他把自己的两本科学探险小说《鹦鹉螺号的故事》和《格林征空记》远涉重洋寄回*科学普及出版社出版。6月在京召开的青少年科普作品赠书仪式上，赵浩生将这两本书郑重地赠送给*的青少年朋友。

（4）

示例：①独特是非凡智慧的表现。赵浩生作为一名记者，有自己的独特之处，他与其他记者不同，他是一位出*的自学成才者。赵浩生能智慧地从本报社和其他媒体的记者身上汲取智慧，化为己有。②眼力是一个人能力的综合表现。眼界是眼力的表现之一，赵浩生采访视野非常广，他先后成功采访和报道了*现代史上的一些重大事件，如国共两党的重庆谈判、抗战胜利后的“旧政协”会议等；他采访过客居美国的各界著名华人如贝聿铭、林语堂、董浩云等，成为受到广大旅美华人尊敬的新闻记者。多重身份看出其眼力之不俗。他成为美籍华人中系列报道新*生活的第一人。1948年初夏，他作为报社驻日特派记者去了东京。后又成为*《星岛日报》驻东京特派员。③文字功底是一个记者最重要的素质。赵浩生晚年写出《周总理没有死》《叶帅和雪莱》等至文。赵浩生写了两本科学探险小说《鹦鹉螺号的故事》和《格林征空记》。

【解析】

（1）试题分析：

首先将各选项所涉及的内容——从原文中找出来进行分析、概括，然后将结论与选项进行比照，从而确定选项的正误。A项，混淆未然已然的关系，原文说，“他曾向往去参加抗战和到*圣地延安”，意思说，他并没有参加过抗战；C项，说法欠准确，“爱国精神”后面的求学经历并不能说明他是一个“自小就具有爱国精神”的人；E项，强加因果，驻东京特派员与有家难回二者不构成因果关系。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：解答这类题目要关注传记文本的两个基本特点，一是文学*，二是真实*。这是解答这类考题的切入点，再者也要善于抓住作用类题的基本解题思路，即内容和结构两个方面，如本题在内容方面，我们可以知道赵浩生的基本情况。在结构方面为后文赵浩生的出现做铺垫。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：解答本题要严格根据命题要求进行筛选，题目要求从“家国情怀”角度筛选，这就告诉我们筛选信息的点要落在“家国”上，由“赵浩生几乎每年都回国”可以概括出其“经常回国”；从其在海外讲述回国观感可以概括出其“在国外宣传祖国”；从为国内青少年赠书，也可以看出其深厚的“爱国情怀”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：回答本题必须结合原文，并且还要有自己的见解，同时注意要分点作答。根据“观点+材料”的思维模式，先结合原文来回答，再根据自己的理解充实*。如从独特角度，我们先确定“独特是非凡智慧的表现”的观点，然后在原文中找信息来佐*，最后结合自己的理解加答全面即可。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读