【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】阅读《让精神在阅读中丰盈》，完成小题①“您好，您在外面...

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【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】

阅读《让精神在阅读中丰盈》，完成小题

①“您好，您在外面平台购买的图书已送达！”突如其来的疫情，打乱了我们正常的生活节奏，但也给“宅”在家里的人们带来了难得的空闲时光,不少人利用网络平台购书，选择用读书充实生活，从书籍中汲取力量。

②疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情期间，一张患者在方舱医院戴口罩读书的照片广为流传。令人动容的不仅是他的专注，还有读书人面对疫情的那份从容与乐观。的确，读书的时候，我们的心灵会变得更加宽广而坚韧，也使我们拥有温馨、宁静的内心世界去对抗外部世界浮躁与喧哗。困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此。

③从更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却可以延展人生的深度和厚度，塑造个人品格。阅读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的*格？原因或许有二：一是阅读传授知识，二是阅读可以启迪智慧。如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低了，但信息芜杂。而书籍，给人以系统化的知识、整体*的思考。同时，面对各种不确定*，阅读让人们在视通万里、心游万仞中，获得人生的坐标，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去。因为有知识，我们才能有*思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定*，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。

④其实，读书本身就是一种修身养*的方式。《宋史》曾载“东南三贤”的吕祖谦，少时*情急躁，极易迁怒于人。但他通过阅读，不断磨练品*，最终在读到孔子 “躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“涣然*释”。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也指通过阅读修身养*，用读书淬炼意志品质。读一本好书，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”，认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心，也越见精神和修养。

⑤一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法。

⑥书籍的生命是被阅读唤醒的。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，     。

18. 根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第⑥段横线处补写一句话。

19. 阅读全文，判断下列说法，完全正确的一项是（   ）

A. 文章开头以疫情期间人们通过读书充实生活的社会现象，引出本文观点：困难时刻，阅读可以给人力量。

B. 第③段主要从阅读可以让我们获得思考的能力和对抗不确定*的世界两方面论述阅读能提升个人品格的原因。

C. 文章第④段通过举吕祖谦的例子和登山的比喻，主要是为了阐明读书是一种修身养*的方式。

D. 第⑤段补充论*了读书并不是为了“诗和远方”，而是帮助我们找到解决问题的方法。

20. 下面两则材料是两位名人对读书的认识。请你任选其一，借助上文观点，解释材料想要阐明的道理。

【材料一】

我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新版的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。

——巴金

【材料二】

理想的书籍，是智慧的钥匙。

——列夫•托尔斯泰

【回答】

18. 我们收获的必将是更加丰盈的精神生命。   

19. C   

20. 【材料一】文中第①②段主要论述困难时期，阅读可以给人力量。材料中巴金讲述自己生病期间，从阅读中获得了鼓励的情况，意在表达阅读可以给人带来希望和力量，尤其在困境之中。所以，【材料一】所阐明的道理与文章第①②段有一致*。

【材料二】文章第③段主要论述阅读可以塑造品格，而品格得以塑造的原因之一在于阅读可以启迪人的智慧。【材料二】中列夫·托尔斯泰把理想的书籍比作一把钥匙，通过它，可以开启智慧。他的话意在阐明阅读经典书籍可以启迪人的智慧。所以，【材料二】所阐明的道理与文章第③段有一致*。

【18题详解】

本题考查学生补写句子的能力。要补写的句子是文章的结尾句，作为议论文，结尾句一般起到收束全文，强化论点的作用。综合文章来看，本文的题目就是论点，即“让精神在阅读中丰盈”。结尾空的前一句“以书为伴，让阅读成为一种生活方式”是呼吁人们阅读，空缺处应补充阅读的好处，如“我们一定会收获丰盈的精神生命”或“让我们的精神在阅读中变得更加丰盈”。

【19题详解】

A．表述有误，文章的题目是论点，文章开头列举疫情期间人们通过读书充实生活的社会现象，目的是引出论题“阅读”；

B．表述有误，第③段主要从“阅读传授知识”“阅读可以启迪智慧” 两方面论述阅读能提升个人品格的原因；

C．正确；

D．表述有误，根据文中“一个热爱阅读的人，心中必有‘诗和远方’，也自有日常生活的春夏秋冬”一句可知，第⑤段论*了读书并不仅仅是为了“诗和远方”，还会帮助我们找到解决问题的方法；

故选C。

【20题详解】

本题考查学生对材料和文章内容的比较分析能力。材料一中，巴金主要谈自己生病期间，阅读让自己获得精神力量，得到战胜疾病的鼓励，意在说明文学作品中正能量的精神品质会让人产生战胜逆境的勇气和力量；文章的前两段主要论述疫情期间，阅读带给人力量和希望。两部分阐明的道理是一致的。材料二中，列夫•托尔斯泰的名言运用比喻修辞，说明阅读可以开启人的智慧的道理；文中第③段论述了“阅读能给我们带来气质的变化，塑造我们的*格”，并阐述了原因：一是阅读传授知识，二是阅读可以启迪智慧。这两部分论述的观点是一致的。据此分析作答即可。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读