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阅读《装在套子里的人》选段,完成下面小题。“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙维奇。您是青年人,您前...

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阅读《装在套子里的人》选段,完成下面小题。“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙维奇。您是青年人,您前...

阅读《装在套子里的人》选段,完成下面小题。

“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙维奇。您是青年人,您前途远大,您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎,唉,这么马马虎虎!您穿着绣花衬衫出门,人家经常看见您在大街上拿着书走来走去;现在呢,又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的,然后,这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗?”

“讲到我姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说,“谁要来管我的私事,就叫他滚!”

别里科夫脸*苍白,站起来。

“您用这种口吻跟我讲话,那我不能再讲下去了。”他说,“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话;您对上司应当尊敬才对。”

“难道我对上司说了什么不好的话?”柯瓦连科问,生气地瞧着他。“请您躲开我。我是正大光明的人,不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”

别里科夫心慌意乱,匆匆忙忙地穿大衣,脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。

“随您怎么说,都由您好了。”他一面走出门道,到楼梯口去,一面说,“只是我得跟您预先声明一下:说不定有人偷听了我们的谈话了,为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。”

“报告他?去,尽管报告去吧!”

柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来。摸摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两女士。她们站在楼下,怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。哎呀,不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。……

等到他站起来,华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房子里响着:

“哈哈哈!”

这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活。

1.下列对选文中画线语句理解正确的一项是

A.马马虎虎:在别里科夫看来,柯瓦连科行为举止不够小心,会闹出乱子。

B.涨红了脸:别里科夫反对骑自行车,柯瓦连科为姐姐要嫁这样的人害臊。

C.恐怖:柯瓦连科的前途会因其对上司不敬而受影响,别里科夫为此害怕。

D.可怕:别里科夫怕华连卡看到自己的丑态后不愿意嫁给自己,因此紧张。

2.有评论者认为,别里科夫是一个既可恶又可怜的人。请联系选文中的相关内容谈谈你对其“可恶”与“可怜”的理解。

【回答】

1.A

2.可恶:①“可恶”理解之一:别里科夫干涉别人的生活,限制他人的自由。如干涉柯瓦连科姐弟骑自行车等。②“可恶”理解之二:别里科夫是可耻的告密者。如他要想校长汇报和柯瓦连科的谈话。

可怜:①“可怜”理解之一:别里科夫谨小慎微,成天生活在担惊受怕中。如听到柯瓦连科对上司不敬就感到恐怖,担心自己闹出乱子来最终弄得奉命退休等等。

②“可怜”理解之二:别里科夫已经被*制度严重扭曲,不能享受正常生活。如他的死亡居然和他试图尝试婚姻爱情的幸福有关。

【解析】

1.本题考查理解重点词语的含义。解答本题时,需要把握关键字词,联系整个句子,分析内在含义。

B项,涨红了脸,“柯瓦连科为姐姐要嫁这样的人害臊”,理解错误,别里科夫反对骑自行车,柯瓦连科因为别里科夫的说法感到气愤。

C项,恐怖,“柯瓦连科的前途会因其对上司不敬而受影响,别里科夫为此害怕”,理解错误,根据语境“别里科夫心慌意乱,匆匆忙忙地穿大衣,脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”,感觉恐怖是因为听到柯瓦连科对上司不敬。

D项,“可怕:别里科夫怕华连卡看到自己的丑态后不愿意嫁给自己,因此紧张”理解错误,根据语境“我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。哎呀,不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧”,感觉可怕是因为担心自己闹出乱子来最终弄得奉命退休。

故选A。

2.本题考查鉴赏小说形象的能力。解答时主要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括。本文主要运用语言、心理描写刻画别里科夫的形象。可恶之处:他用套子套己也套人。有他在,人们不能自由言论,因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长。此外,他反对一切新生事物。同事骑车交游。他认为大逆不道,怕教室吵闹:出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”。可怜之处:他就象是一只背着重重的壳的蜗牛,胆小、多疑、封闭、守旧,整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。极力维护现行的秩序,当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里

【点睛】

理解词语的含义,必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵:理解词语的比喻义就要就要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;理解词语的象征义,就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义,就要将褒贬互换;理解词语的双关义,就要注意它是谐音双关还是语意双关;理解代词的词义,就要在上句或下旬寻找释义。当然,理解词语的含义还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

知识点:小说

题型:现代文阅读