在一节复习课上,老师将CO2,气体通人盛有NaOH溶液的试管中,老师和同学们都没有看到明显的实验现象。提出问题...

问题详情：

在一节复习课上,老师将CO2,气体通人盛有NaOH溶液的试管中,老师和同学们都没有看到明显的实验现象。

提出问题:CO2和NaOH是否发生了化学反应呢?

针对老师提出的问题,“雄鹰小组”的同学们在组长王志带领下进行了如下

探究:

(1)  李壮同学首先提出了他的设计方案(如左图所示),实验中观察到,*中振荡后软塑料瓶变瘪,乙中振荡后"瓶吞鸡蛋”。

马凌同学认为李壮的方案很好,这两个实验都能**氧化*与二氧化碳发生了化学反应,其共同原理是:       ①      。

组长王志对李壮的方案提出了质疑,他认为这两个实验还不足以*CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是     ②       。

李壮思考后,将实验方案进行了改进。取来两个一样大小的软塑料瓶*和丁,均收集满CO2后,分别向瓶内注人    ③    的水和氧氧化*溶液(如左图所示),振荡。观察到*瓶没有丁瓶变瘪的程度大,由此说明二氧化碳与*氧化*发生了化学反应。

张云同学对上述改进的实验方案提出质疑,她认为也可能是溶液中的*氧化*使二氧化碳气体在水中的溶解能力增强了。大家经过认真的思考后,认可了张云的说法。

(2)在同学们的启发下,张云从丁瓶中取出2mL的溶液于试管中,向试管内滴加稀盐*,观察到的现象是    ④     ,说明二氧化碳与*氧化*发生了化学反应。

针对张云提出的实验,组长王志质疑道:“CO2也能与溶液中的H20反应生成H2C03,同样含有C032-，你怎么知道是Na2CO3中的C032-与盐*反应放出的CO2还是H2CO3中的C032-与盐*反应放出的CO2呢?”

大家经过讨论后认可了张云的实验方案,认为王志同学质疑没有道理,理由是   ⑤   。

(3 )通过上述的讨论和启发,马凌同学又设计了与张云同学原理不同的实验方案,也*了*氧化*与二氧化碳发生了反应。方案如下:

写出方案中所涉及的化学方程式     ⑧    。

通过上述实验探究,同学们得到的启示是     ⑨     。

(4)  李壮对他改进的丁实验装置又做如右图所示实验后,竟然有了意外的发现。他惊讶地大声喊道:“你们快来看呀!*氧化*与二氧化碳反应竟然不遵循质量守恒定律。”大家经过认真讨论后否定了李壮的说法,你对这个现象的解释是     ⑩     。

【回答】

(1)①瓶内的二氧化碳减少,气体压强降低

② 瓶内的二氧化碳减少的原因,也可能是二氧化碳与溶液中的水发生了化学反应(或瓶内的气压减小,也可能是瓶内的二氧化碳与溶液中的水发生了化学反应)

③等体积.

(2)④有大量的气泡产生

⑤如果二氧化碳没有与*氧化*反应,则二氧化碳与水反应生成的碳*在*氧化*溶液中不能存在

(3)⑥*氧化钙溶液(或*化钡溶液或**钡溶液)

⑦有白*沉淀生成

⑧Na2CO3+Ca(OH)2 =Ca-CO3↓+ 2NaOH

⑨对于无明显现象的化学反应,在判断是否发生化学反应时,应两方面思考:一是检验是否有新物质生成;二是检验是否有一种反应物消失来判断

(4)⑩饮料瓶变瘪后体积变小，饮料瓶受到的空气浮力变小，注*器、饮料瓶及瓶内*品的质量没有改变。所以,饮料瓶给电子秤的压力变大了

知识点：常见的*和碱

题型：实验题