某老师探究“用过氧化*溶液来制取氧气”实验中，①、取少量过氧化*溶液试管中，观察现象，没有发现明显的气泡，老师...

问题详情：

某老师探究“用过氧化*溶液来制取氧气”实验中，

①、取少量过氧化*溶液试管中，观察现象，没有发现明显的气泡，老师再将带火星的木条放入试管中，观察到的现象为：______________；原因是：_______________________。

②、课本中用_____（仪器名称）取少量二氧化锰直接加入上述盛有过氧化*溶液的试管中，并将带火星的木条放入试管中，继续观察现象。

③、在上述②中观察到的实验现象为：⑴迅速产生大量气泡;⑵带火星的木条复燃。

从这个现象中可以看出二氧化锰的加入，该反应速率明显加快。小杨同学由此立刻得出结论：二氧化锰是过氧化*溶液分解反应的催化剂。你认为马上得出这个结论是否妥当？：_____

（填“是”或“否”），理由：                                                      。

④、在上述②中某位老师在演示该实验时，观察到产生了气泡，但是带火星的木条没有复燃，原因可能是：_____________________。针对以上原因请你能帮助老师想出改进的办法：____________________________________________________。

在上述②中的实验中小艳同学用手触摸试管外壁，感觉试管外壁变热，说明该反应是：________（填“吸热”或“放热”）；同时观察到试管内产生了大量的“白烟”，有同学认为是“白雾”，你认为是：________,根据以上的实验现象分析它产生的原因：______________________                          。

【回答】

（12分）①、带火星的木条没有复燃（1分）、过氧化*溶液产生氧气的速率太慢或氧气的浓度太低（1分）；

②、*匙（1分）

③、否（1分）、还有探究二氧化锰在化学反应前后的质量和化学*质没有改变（2分）

④、氧气的浓度过低或部分氧气从试管中逸出（1分）、将二氧化锰和过氧化*溶液混合后立即用大拇指轻轻按住试管口，准备好带火星的木条，再移开大拇指并将带火星的木条放入试管中（1分）（其他*：过氧化*溶液浓度过小，增大过氧化*溶液浓度）（其他*：过氧化*溶液用量过小，增大过氧化*溶液用量）（其他*：催化剂用量太少，增加催化剂用量）

放热（1分）、白雾（1分）、该反应放出大量的热，使得较多的水变成了水蒸气，故易形成白雾（2分）

知识点：我们周围空气单元测试

题型：填空题