读下面宋词，完成文后各题。鹧鸪天陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥缈，栌...

问题详情：

读下面宋词，完成文后各题。

鹧鸪天

陆游

懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。

歌缥缈，栌呕哑，酒如清露鮓如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。

注：①公元1165年（乾道元年）夏，陆游调任隆兴（治所在今*西省南昌市）通判；二年春，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。 ②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。

17．词中塑造了一个怎样的主人公形象？请结合全词内容作简要分析

18．这首词在写景抒情上有什么特点？请结合词的内容作简要分析。

【回答】

17．这首词塑造了一位表面上享受渔钓生活、而内心却藏着苦闷的隐者（或隐士）形象。从诗歌内容来看，词人似乎很享受渔钓生活，但开头两句则已透露出了词人的无可奈何，“送年华”显示出了词人的无聊和苦闷。这些自在、快乐和自豪，是词人迫于环境而自我排遣的结果

18．全词主要运用了情景交融的艺术手法。词中的“新燕”“轻鸥”“歌”“ 清酒”等意象为词人“渔钓”营造了美好的氛围，词人置身其间，自在快乐。词人通过富有典型意义的景物描写，表现了他乐于隐逸的思想情感。

【解析】

17．

试题分析：该题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。分析人物形象必须通读全诗，整体理解把握合计内容。理解时抓住能表现主人公形象的词句，包括居住的环境，言行举止等。诗中第二句“只将渔钓送年华”写了主人公的钓鱼，表面上享受渔钓生活、而内心却藏着苦闷无聊。结合注释理解，主人公表面的快乐不过是迫于环境而自我排遣的结果。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

18．

试题分析：该题考查写景抒情的特点。写景与抒情之间包括借景抒情，情景交融，寓情于景，触情生情。全词表现的乐于隐逸的思想情感已融入写景之中，词中的“新燕”“轻鸥”“歌”“ 清酒”等意象为词人“渔钓”营造了美好的氛围，词人置身其间，自在快乐

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：语言表达