阅读下面这首宋诗，完成文后各小题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望...

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阅读下面这首宋诗，完成文后各小题。

南 征

杜甫

春岸桃花水，云帆枫树林。

偷生长避地，适远更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未见有知音。

【注】：这首诗作于诗人去世前一年，杜甫由岳阳前往长沙；长安在北，长沙在南。

16．“春岸桃花水，云帆枫树林”写了怎样的图景？联系全诗，简要分析这样写的作用。

17．“百年歌自苦”，诗中写出了哪些“苦”？苦中还表现了诗人怎样的情怀？  

【回答】

16．春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林：一幅明媚迷人的春光图。整首诗反映的是诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，诗歌却以明媚的*上春光开头，这样以乐景写哀，让哀把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果，诗人正于这强烈的反差中展现自己内心深处的苦恼。*语意近似即可。另，从触景伤情的角度分析作答亦可酌情给分。

17．① “偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；② “老病”两句表现了诗人年老多病、按理北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦；③最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦；④虽然如此，但“君恩北望心”一句表现出诗人渴望报效朝廷的情怀；⑤整体用语鉴赏素质1分。

【解析】

16．

试题分析：此题分析“景物形象”。分析两句诗描写景*的特点时，“春岸桃花水，云帆枫树林”借助意象，合理想象描述画面。春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林：一幅明媚迷人的春光图。作用，结合诗文要表达的情感分析。整首诗反映的是诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，诗歌却以明媚的*上春光开头，这样以乐景写哀，让哀把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果，诗人正于这强烈的反差中展现自己内心深处的苦恼。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此题考查对意象的分析，同一作者在不同的环境中，对不同的景物描写特点各不相同，要抓住两句诗的主要意象分析描述的场景，并分析表情达意上所起的作用。应从分析诗中有关句子所写的意象入手。诗的第一句写了夜露、天空和*水，第二句写了空山，以后各句还写了孤灯、孤帆和新月等意象，这些景物都呈现出一种凄清、空寂的氛围。答题时只要加以总结即可。如本题整首诗反映的是诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，诗歌却以明媚的*上春光开头，这样以乐景写哀，让哀把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果，诗人正于这强烈的反差中展现自己内心深处的苦恼。

17．

试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查作者的情感，分析的时候借助题目“南征”，注释内容和诗句内容“偷生长避地”“老病南征日”“歌自苦”“未有知音”等，表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；年老多病、按理北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦；一生苦吟，不被理解赏识之苦；诗人渴望报效朝廷的情怀。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗句里的内容分析，“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；“老病”两句表现了诗人年老多病、按理北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦；最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦；虽然如此，但“君恩北望心”一句表现出诗人渴望报效朝廷的情怀。

知识点：诗

题型：语言表达