（16分）（文科实验班）阅读下列材料材料一  16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是...

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（16分）（文科实验班）阅读下列材料

材料一   16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。                                   ——拉伯雷《巨人传》

材料二  “用理*的阳光驱散现实的黑暗。”              ——18世纪欧洲                                            

材料三   ……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

                                                            ——孟德斯鸠

材料四   ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人*权，不可侵犯。*应当*暴君，重建符合*利益的契约，国家的最高权力属于*。                  ——卢梭《社会契约论》

请回答:

（1）材料一中“一千年的精神黑暗”是指什么?材料二中这个“现实的黑暗” 又是指什么? 什么是“理*的阳光”? （6分）

（2）以材料三中提出的“原则”为基础，孟德斯鸠提出了什么学说?其历史影响是什么?（4分）

（3）根据材料四可以看出卢梭主张有哪些（6分）

【回答】

（文科实验班）

（1）宗教神学体系；（2分）封建特权和宗教特权；（2分）启蒙思想。（2分）

（2）三权分立学说；（2分）成为资产阶级*制度的基本原则。（2分）

（3）社会契约   人*权 （6分）

知识点：西方人文精神的发展 启蒙运动

题型：填空题