阅读下列材料：材料1：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉材料2：这种对...

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阅读下列材料：

材料1：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉

材料2：这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料3：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是  出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。  这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

——卢梭

请回答：

(1)普罗塔哥拉属于什么运动(或学派)的代表人物？材料1体现了他的哪一思想主张？ (4分)

(2)材料2关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？(6分)

(3)根据材料3并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(4分)

(4)假如上述材料作为研究*学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？(2分)

【回答】

【*】(1)智者运动或智者学派； “人是万物的尺度”。 (4分)

(2)宗教改革；马丁·路德；解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。(或创立了路德教，为启蒙运动的到来做了思想上的准备)。(6分)

(3)社会契约论、*在民(或人*权)、天赋*。(4分)

(4)西方人文精神的起源与发展。(2分)

知识点：西方人文精神的起源

题型：综合题