阅读下列材料并回答问题。材料1：材料2：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何*结合的目的都在于保...

问题详情：

阅读下列材料并回答问题。

材料1：

材料2：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何*结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗*。

整个*的本原主要寄托于国民。任何团体、个人都不得行使*所未明确授予的权力。在法律面前，所有公民都是平等的。——《*宣言》

(1)材料1的图片是18～19世纪法国社会的历史缩影。观察图片，并结合所学知识，分析说明当时法国社会的时代特征。

(2)材料1中的图五反映的斗争运动历史上称为什么*？其斗争对象是什么？*成果又是什么？出现这次*斗争的原因是什么？

(3)据材料2分析说明《*宣言》体现了启蒙思想家的哪些主张？

【回答】

本题以法国资产阶级*过程中的五幅图片和《*宣言》内容为背景材料，考查学生解读图片、文字，获取信息，调动运用知识，归纳概括历史问题的能力。第(1)题要从五幅图片反映的史实去概括。第(2)题要结合美术作品《自由引导*》反映的史实去概括归纳。第(3)题从材料中归纳概括，抓住材料中的自由平等、人的自然权利、*在民及公民在法律面前的地位等回答即可。

*：(1)时代特征：*力量与*势力不断进行斗争，*更迭频繁，社会动荡不安。

(2)*：七月*。斗争对象：波旁王朝的*统治。

*成果：*了波旁王朝，建立了君主立宪的七月王朝。

原因：波旁王朝的*统治不得人心；法国*的*意识强烈。

(3)天赋*、自由平等、*在民以及法律面前人人平等等。

知识点：西方人文精神的发展 启蒙运动

题型：综合题