某校九年级1班开展“三次工业（科技）*“的专题学习，请你参与下列活动。【比较学习】表1：“三次工业（科技）革...
问题详情：
某校九年级1班开展“三次工业（科技）*“的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】
表1：“三次工业（科技）*“的有关内容
名称 项目 | 第一次工业* | 第二次工业* | 第三次科技* |
开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
主要成果 | 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯（爱迪生） ②（卡尔·本茨） 飞机（莱特兄弟） | 原子能、计算机 航天技术、生物技术 |
进入时代 | ① 时代 | ③ 时代 |
(1) 结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。（3分）
【论从史出】
表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
年份 国家 | 1870年 | 1914年 |
英国 | 31.8% | 14% |
德国 | 13.2% | 14.3% |
(2)据表2的史实，推理得出结论： 。（3分）
【学法运用】
图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业*与人们生活的关系“的评价。
(3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？（4分）
【回答】
（1）①蒸汽；②汽车；③信息。（3分）
（2）结论：分层评分。
第一层次：1914年德国的工业发展速度超过英国。（3分）
第二层次：英国工业发展较慢，德国工业发展较快。（2分）
第三层次：仅作表象叙述。（1分）
（3）评价方法不正确的同学姓名：王明、李建。
理由：王明、李建没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面*。（4分）
分层评分：
第一层次：判断准确，理由充分。（判断、理由各2分，共4分）
第二层次：仅判断出一人错误，或判断结果一对一错，理由充分。或判断正确，理由不全面。（3分）
第三层次：仅有判断，没有说理，根据判断的准确度给分。（最高分2分）
第四层次：判断错误或没有判断，仅答理由，不得分。
知识点：第三次科技*
题型：材料分析题
