阅读下面的诗歌，回答后面的问题。苦寒行①曹 *北上太行山，艰哉何巍巍！羊肠坂②诘屈③，车轮为之摧。树木何萧瑟，...

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阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

苦寒行①

曹  *

北上太行山，艰哉何巍巍！

羊肠坂②诘屈③，车轮为之摧。

树木何萧瑟，北风声正悲。

熊罴④对我蹲，虎豹夹路啼。

溪谷少*，雪落何霏霏！

延颈长叹息，远行多所怀。

我心何怫郁⑤，思欲一东归。

水深桥梁绝，中路正徘徊。

迷惑失故路，薄暮无宿栖。

行行日已远，人马同时饥。

担囊行取薪，斧*持作糜。

悲彼《东山》⑥诗，悠悠令我哀。

（注）①《苦寒行》：属汉乐府“相和歌·清调曲”，曹*借旧题写时事，反映严寒时节在太行山中行*的艰*。②羊肠坂（bǎn）：地名，在壶关西南。坂，斜坡。③诘（jí）屈：盘旋曲折。④罴（pí）：一种大熊。⑤怫（fú）郁：忧虑不安。⑥《东山》：《诗经·豳风》中的一篇，写远征士卒对故乡的思念。

1．诗歌开头两句“北上太行山，艰哉何巍巍”，具有怎样的作用？

2．这首诗流露了诗人怎样的思想感情？

【回答】

（1）交代了行*的地点。用“艰”“巍巍”写山的高大难行，为下文抒写行*的艰*做铺垫，照应题目。

（2）在这首诗里，诗人没有强作英豪之态，而是*裸地写出当时的内心波动，登攀险坡的慨叹、瞻念故乡的怀思、担薪做饭的悯伤。这些真情实感与诗人安定天下的壮怀密切相关。

【详解】

（1）试题分析：本题主要考查诗句作用分析。诗歌的首句一般具有破题、引出下文、奠定情感基调等作用，这首诗的前两句也有这个作用。诗一开头就引出山势高耸、道路纡曲的太行山区。“北上”二字，不仅表明了由邺城到壶关的行*走向，而且显示出旆旌悠悠，锐不可当的*容，以此笼罩全篇，气势逼人。紧接着文势一顿，发出“艰哉”的喟叹，先在心理土造成惊恐状态，而后围绕“艰”字写景抒情。这就在布局上避免了平铺直叙。并为下文创造出一个广阔的空间和一种步履维艰的气氛。“北上太行山”，引出步履是怎样的维艰，“巍巍”叠用，展示出一座高耸入云的大山，挡住去路，呈现出强烈的可望而不可即的感觉。

（2）试题分析：本题主要考查诗人的情感分析。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近。“熊罴对我蹲，虎豹夹路啼”，写途中多野兽，诗人对*森可怕的自然环境作了朴实的抒写。“远行多所怀”，瞻念故乡的怀思。“我心何怫郁，思欲一东归”，流露了作者渴望战争结束，实现统一，同情长期征战的战士之情。“水深桥梁绝……担囊行取薪，斧*持作糜”，在那低洼近水处行*，很少见到人的踪影，天黑了，竟找不到宿栖之处，还得担着行囊上山拾柴，拿着斧子凿*取水等，真实地反映了当时极其凄惨的社会现实。同时，也流露出诗人对处于水深火热之中的灾难*的同情。

【点睛】

如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。

知识点：诗

题型：诗歌鉴赏