阅读下面这首唐诗，完成文后各题。二月二日①唐•李商隐二月二日*上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱...

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阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

二月二日①

唐•李商隐

二月二日*上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

【注释】①大中五年秋，迫于生计，诗人应东川节度使柳仲郢之辟，撇下稚子*，只身远赴梓州任节度书记。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，*纪严明；这里指代柳仲郢幕府。

20．诗歌颔联写景有什么特点？对全诗的感情有什么作用？

21．有人评价末联说：“悟字入微。”对此你是怎样理解的？

【回答】

20．采用拟人、对偶的手法，描写了东风日暖时花嫩柳新、蝶紫蜂黄的早春景象；以乐景衬哀情，反衬自己的凄苦身世和思归之情。

21．“悟”就是理解的意思。作者羁旅思归，主观作怪，把欢畅悦耳的春*水声听成午夜凄清的风雨声，却责怪春水不懂自己的心情，不断撩动自己的羁愁。一个“悟”字，把作者无处解愁遣恨的恼怒体现得曲折有致，精妙入微。

【解析】

20．

试题分析：试题分析：这是一道概括诗歌内容和作用的题目，诗歌的内容主要是概括诗句描绘的情景，答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，然后概括意境的特征，所用的手法，最后点明情感，诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。本题要求分析颔联“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”，根据“无赖”“有情”可知，用了拟人、对偶手法，描写了东风日暖时花嫩柳新、蝶紫蜂黄的早春景象。作用以乐景衬哀情，反衬自己的凄苦身世和思归之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景”，这里还划定了范围颔联，就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，所用的手法。答题时具体情况具体分析。诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。如此题应该答出用了拟人、对偶手法，描写了东风日暖时花嫩柳新、蝶紫蜂黄的早春景象。作用以乐景衬哀情，反衬自己的凄苦身世和思归之情。

21．

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“新滩莫悟游人意”，“悟”就是理解的意思。根据“游人意”“风檐夜雨声”作者羁旅思归，主观作怪，把欢畅悦耳的春*水声听成午夜凄清的风雨声，却责怪春水不懂自己的心情，不断撩动自己的羁愁。一个“悟”字，把作者无处解愁遣恨的恼怒体现得曲折有致，精妙入微。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】常规答题步骤：第一步：解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。第二步：把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。如本题“新滩莫悟游人意”，“悟”就是理解的意思。根据“游人意”“风檐夜雨声”作者羁旅思归，主观作怪，把欢畅悦耳的春*水声听成午夜凄清的风雨声，却责怪春水不懂自己的心情，不断撩动自己的羁愁。一个“悟”字，把作者无处解愁遣恨的恼怒体现得曲折有致，精妙入微。

知识点：诗

题型：语言表达