（二）阅读下面这首词，回答下列小题。水调歌头·舟次扬州和杨济翁、周显先韵*弃疾落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练...

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（二）阅读下面这首词，回答下列小题。

水调歌头·舟次扬州和杨济翁、周显先韵

*弃疾

落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂裘②。 

今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去*上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫*南山虎，直觅富民侯③。

注：

①鸣髇血污：鸣髇（xiāo）：即鸣镝，是一种响箭。《史记·匈奴传》载匈奴太子冒顿作鸣镝，*杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部属杀死。②季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。③*南山虎：《史记李将*列传》载：“广出猎，见草中石，以为虎而*之。”富民侯：《汉书》载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”

17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是

A. “落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。下文“胡骑”“汉家”对举，进一步写出两*对峙，战争一触即发的紧张场面。

B. “谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故，暗指宋朝*队虽规模宏大，却终究不堪一击，令人痛惜。

C. “季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词人以“季子”自比，突出自己以天下为己任，意气风发的少年锐进之气。

D. “倦游欲去*上，手种橘千头”写自己因倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置产。表达了词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。

E. 全词上阕颇类英雄史诗开端，下阕转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄寓情志，颇见雄豪之气，体现了*词一贯的风格。

18．请简要分析词中所蕴含的思想感情。

【回答】

17．BD

18．①少年时意气风发、立志报国的壮志豪情。作者以“季子”自拟，表达了以天下为己任，欲为国建功立业的爱国豪情。②欲归隐却仍心系国事的矛盾心态。作者“欲去*上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习*，只须谋“富民侯”之安逸清闲。实则表达了自己一心为国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。③壮志难酬，年华易老的愁苦愤懑。“今老矣，搔白首”与上阕形成鲜明对比，表达了作者深忧时不我待，壮志未酬的悲愤与无奈。

【解析】

17．试题分析：本题主要考查对这首词的理解和赏析。B项，用苻坚的典故，是借此比喻金主完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终的败绩。（可结合下文“鸣髇血污”的注释、“风雨佛狸愁”的含义理解）。D项“归于恬淡，独善其身的出世之心”不准确。只要联想作者“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”（《水龙吟•登建康赏心亭》）的词句，不难体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪。作者一心为国，希望能效力沙场，而朝廷无能、力不能伸，想解*而去但终心系祖国，说“欲去”而而又不忍去，正表现出作者内心的矛盾。

18．试题分析：题干要求“这首词表现了词人什么样的情感”。此题的考点是分析评价诗歌的思想情感。考生可在整体感悟词的意境的基础上，抓住描写的关键词来理解，作者以“季子”自拟，表达了以天下为己任，欲为国建功立业的爱国豪情。“欲去*上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习*，只须谋“富民侯”之安逸清闲。 “今老矣，搔白首”与上阕形成鲜明对比，表达了作者深忧时不我待，壮志未酬的悲愤与无奈。

点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

知识点：词

题型：语言表达