阅读下面这首唐诗，完成下题。水边偶题    罗隐①野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上...

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阅读下面这首唐诗，完成下题。

水边偶题     罗隐①

野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。

穷似丘轲②休叹息，达如周召③亦尘埃。思量此理何人会？蒙邑先生④最有才。

【注】①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。 ②丘轲：孔丘、孟轲   ③周召：周公、召公。

④蒙邑先生：庄子。

20．这首诗的首联在诗中有何作用？请简要分析。

21．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句略作分析

【回答】

20．首联所写的“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。（2分）以水之“无情”反衬人的有情，以水边“花好”反衬人心情之不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。（3分）

21．情感：①造化无情、人生失意的感伤；②时光易逝、年华易老的叹息；③世事无常、不必纠缠于穷达的慨叹；④弃世绝俗、隐逸山林的向往。（每答一点并分析得2分）

【解析】

20．

【试题分析】本题考查的是诗歌鉴赏分析某一联的作用，属于考查语言的范畴。读题干“这首诗的首联在诗中有何作用”明确要求和答题范围，“野水无情去不回，水边花好为谁开？”野外的流水总是无情流去不复返，水边盛开的花儿又是为谁盛开的呢？“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。“野水无情去不回”以水之“无情”反衬人的有情；“水边花好为谁开？”以水边“花好”反衬人心情不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】作答本题时，首先要知道诗歌各联的基本作用。首联；起：是扣题，总起全诗、在抒情诗多用赋比兴中对景起兴的手法引起话题，作为叙事诗的开头、交代起因等等。颔联；承：一般是承上启下、继续导入话题之类，此种多事上半联承前、下半联起后。颈联；转：转入正题，一般是全诗的高潮 、抒发作者的思想感情，是为“诗眼”“诗心”的常置。尾联；合：一般是总结、高潮的延续、或揭示出某种道理，妙在点睛。然后看题干，如本题问的是“首联在诗中有何作用”，明确要求；再联系具体的诗歌内容分析，“野水无情去不回，水边花好为谁开？”野外的流水总是无情流去不复返，水边盛开的花儿又是为谁盛开的呢？“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。“野水无情去不回”以水之“无情”反衬人的有情；“水边花好为谁开？”以水边“花好”反衬人心情不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。

21．

【试题分析】题干问的是“这首诗表达了诗人哪些情感”，这是考查诗歌中的情感，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本题的范围是全诗，“野水无情去不回，水边花好为谁开？”外的流水总是无情流去不复返，水边盛开的花儿又是为谁盛开的呢？结合注释①，可以看出造化无情、人生失意的感伤；“只知事逐眼前去，不觉老从头上来”时光易逝、年华易老的叹息；“穷似丘轲休叹息，达如周召亦尘埃”世事无常、不必纠缠于穷达的慨叹；“思量此理何人会？蒙邑先生最有才”弃世绝俗、隐逸山林的向往。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意注意抓住诗句中的“无情”“为谁开”“不觉”“老”“休叹息”“思量”“最有才”带有的情感**来分析。

知识点：诗

题型：语言表达