阅读下面这首唐诗，完成下列小题。水边偶题  罗隐①野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上...

问题详情：

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

水边偶题   罗 隐①

野水无情去不回，水边花好为谁开？

只知事逐眼前去，不觉老从头上来。

穷似丘柯②休叹息，达如周召③亦尘埃。

思量此理何人会？蒙邑先生④最有才。

【注】①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。③周召：周公，召公。④蒙邑先生：庄子。

20．这首诗的首联在诗中有何作用？请简要分析。

21．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句略作分析

【回答】

20．首联所写的“野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。以水之“无情”反衬人的有情，以水边“花好”反衬人心情之不好，这样借物起兴，为下文情感的抒发作铺垫。

21．情感：造化无情、人生失意的感伤，时光易逝、年华易老的叹息，世事无常、穷达成空的慨叹，弃世绝俗、隐逸山林的向往。（每答一点并分析得2分，答对三点就可以）

【解析】

试题分析：

20．这是一道分析首联写景作用的题目，“野水无情去不回，水边花好为谁开？”答题步骤为先概括诗句大意然后再分析它对于人物情感的作用。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】1．出现在诗歌的首句，要考虑是不是点明了时间地点，是不是创设了氛围，是不是奠定了全诗的感情基调。  如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“楚*微雨里，建业暮钟时。”首句点明时间地点，也创设了离别时的伤感氛围，传达出离别时心情的沉重。  2．以叙述为主的诗歌，要考虑写景是不是突出了环境特点，营造了气氛，传达了感情。3．以塑造人物为主的诗歌，要考虑对人物形象的烘托作用。诗歌中也常见反衬，这点需要通观全诗反复甄别。简言之：表现环境特点，营造气氛，烘托人物（感情或形象特点）；出现在首句的还要考虑记叙的要素及全文的感情基调。此题主要从对点题和对人物心情的烘托作用以及情感的铺垫作用方面去考虑。

21．这是一道情感的赏析的题目，答题时注意标题、注释和诗中表情达意的词语以及直抒胸臆的句子。主要词语有“老从头上来”“ 叹息” “思量此理何人会”以及注释【注】①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错*示】把握思想感情可以从以下方面入手：1．确定诗歌类型。通过读题目、作者和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗，明确这诗词写的是什么，探究作者的写作意图。2．抓关键句，体味情感。从律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）3．抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。4．品艺术特*和抒情方式。在艺术特*上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。运用什么样的抒情方式表达出来的，可从“抓意象与重点词语以及注释”入手。本题主要抓注释和抒情的语句

知识点：诗

题型：语言表达