(2018新疆乌鲁木齐高考适应*训练)科研机构对某自然保护区内*、乙两个不同物种开展了连续若干年的跟踪调查,计...

问题详情：

(2018新疆乌鲁木齐高考适应*训练)科研机构对某自然保护区内*、乙两个不同物种开展了连续若干年的跟踪调查,计算其L值(L=当年年末种群个体数量/前一年年末种群个体数量),结果如图所示,图中横坐标中数值表示某一年年末(如“1”表示第一年年末)。请回答下列问题。

(1)　　　　　　　　内所有生物及其拥有的全部基因,以及各种各样的　　　　　　,共同构成了生物多样*。建立自然保护区,是对生物多样*最有效的保护。 

(2)图中*的L值不变,出现该现象的环境条件是　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)据图分析可知,*种群的数量在前4年未达到　　　　　　　　,乙种群在前3年的数量变化是　　　　　(填“持续增加”“持续减小”或“先增大后减小”)。 

【回答】

(1)生物圈　生态系统

(2)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害

(3)环境容纳量(K值)　持续增加

解析 (1)生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样*。

(2)图中*的L值不变,结合题意可知,此时*的L值相当于种群“J”型增长的数学模型中的λ值,说明*种群的数量每年以一定的倍数(L倍)增长,即种群*的数量呈“J”型增长,因此可推知出现该现象的环境条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害(理想条件)。

(3)*种群的数量在前4年呈“J”型增长,环境中的食物和空间条件充裕,说明*种群的数量在前4年未达到环境容纳量(K值);乙种群在前3年的L值大于1,即当年末种群个体数量大于前一年末种群个体数量,因此,乙种群在前3年的数量持续增加。

知识点：种群和群落

题型：综合题