史力的精选

问题详情：时间存折    聂鑫森二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？天知道。这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。...

问题详情：以下四项中，被史学界称之为“我国古代农业技术史上农用动力的一次*”的是      （  ）         A．             B．                 C．              ...

问题详情：历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料指出了( )  A．新航路开辟...

问题详情：历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（11分）材料一(1)参照材料一，结合所学知识叙述经济全球化发展的趋势。（6分）材料二材料三将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史...

问题详情：夏商时期，在君主以下权力最大的是“史”（*骨文中又称为“卿史”“太史”）。他们是“上帝”与人的沟通者，负责把“上帝”的旨意传达给君主。可见“史”这一职位的设置A．维护了王位世袭              ...

问题详情：日本*部法西斯势力发展的历史背景是                         （   ）A．**瘫痪，无力控制局势B．为摆脱严重的经济、*危机，急于从发动战争中寻找出路C．改变闭关锁国的局面D．日、德签订《*产*...

问题详情：请辨别下图，被史学界称之为“我国古代农业技术史上农用动力的一次*”的是         【回答】 B知识点：古代*的经济题型：选择题...

问题详情：英雄人物是推动社会历史发展的决定力量。（    ）【回答】N【解析】*群众是社会历史的主体，是历史的创造者，在历史发展过程中起着决定*作用。知识点：认识社会与价值选择寻觅社会的真谛题型：判断题...

问题详情：比较、评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级*家，其历史作用的相同之处是（     ）A赢得民族*    B推动了资产阶级*进程     C打击了欧洲封建势力    D维护了国家统...

问题详情：比较、评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级*家，其历史作用的相同之处是（   ）                                              ...

问题详情：被史学界称之为“我国古代农业技术史上农用动力的一次*”是:A.铁农具           B.牛耕                 C.曲辕犁             D.翻车【回答】B知识点：古代*的经济...

问题详情：归纳概括能力是我们学习历史必备的能力之一。请结合下列世界近代史上著名历史人物(华盛顿、玻利瓦尔、章西女王)的主要事迹归纳一个主题A.  文艺复兴的杰出代表                    B....

1、讨论了应力水平和应力历史对次固结系数的影响；2、这种结构直接包含广义应力历史的极值原理。3、此外，根据试验确定的应力路径曲线，可以分析土的应力变化，判定土的应力历史，推导土*参数。4、研究结果表明：隧道的开挖过程...

问题详情：请辨别下图，被史学界称之为“我国古代农业技术史上农用动力的一次*”的是                                                     【回答】B知识点：古代...

问题详情：（2014·四川文综·14）（30分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料二图4近代*出现的新事物（部分）材料三 将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的...

问题详情：唐太宗时期，*清明，国力强盛，历史上称为“________”；唐玄宗统治前期，政比较稳定，经济繁荣发展，史称“________”。【回答】贞观之治 开元盛世知识点：“开元盛世”题型：填空题...

问题详情： 从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为①劳动者是创造历史的社会主体     ②脑力劳动与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化 ④劳动者的生产活动是社会存在...

问题详情：被史学界称之为“我国古代农业技术史上农用动力的一次*”是指:()A.铁农具           B.铁器牛耕         C.曲辕犁           D.筒车【回答】 B知识点：古代*的经济农业的主要...

问题详情： [2014·四川卷](30分)历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料一(1)经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照材料一，结合所学知识叙述这一趋势。(10分...

问题详情：注重历史图片的史料价值，从历史图片中获取历史信息，是历史课堂上不可或缺的基本能力要求，下面几幅图片记载的历史事件是   A．家庭联产承包责任制              B．1950—1952年土地改革C．农业生产...

问题详情：（28分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料一图1（1）经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图1，结合所学知识叙述这一趋势。（10分）材料二图2近代*出现的...

问题详情：历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分阅读材料，回答问题。——据教材编写组《*近代史》围绕材料，结合中西方近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确持论有据，表述清...

问题详情：历史事件留给我们一个历史*结论：要国强民富，长治久安，必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。大力发展生产力的理由是（  ）①由社会主义初级阶段的主要矛盾决定的②由*特*社会主义的根本任务决定的③全面提高...

1、历史思维能力，是历史学科能力的核心。2、历史背景与历史思维能力的关系。3、历史表达能力，是历史学科能力的最终表现，与历史思维能力同为历史学科能力的支柱。4、历史思维能力作为中学历史学科能力的核心，已成为国内外...

问题详情：（5分）（2015·*西城区期中）（节选）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。（1）儒家思想是*传统文化的主流思想。参照上图，结合所学知识，叙述*传统文化主流思想的演变。【回答】*：（5分）（略）知识点：*传统文化...