格致的精選

問題詳情：1846年,美國傳教士約翰遜在福州台*吉祥山創辦福音精舍,以學習《聖經》為主,兼修國文和自然科學(“格致”課)。這是福建省開辦最早的新式普通中學教育。對此理解正確的是()A.洋務運動推動了福建教育的近代化B....

格致書院、工部局立格致公學、上海市特別市市立格致中學。擔任上海茶葉公所、絲業公所、洋*局、仁濟醫院、格致書院董事.擔任上海茶葉公所絲業公所洋*局仁濟醫院格致書院董事上海格致書院在籌建時曾有建大鐵房博物館...

問題詳情：曾國藩説：“今幼童登舟遠赴，修習洋夷格致之學，實為我朝制器之必須。練兵以制器為要，制器以人才為先。”這段話強調了（）A．先進器物是國家強大的根本B．學習西方先進制度是幼童留學目的C．創辦*事工業必須培養人才D．留洋要...

問題詳情：19世紀末部分書院教學內容簡表書院正蒙書院格致務實書院求是書院兩湖書院和經心書院教學內容國文、輿地、經史、時務、格致、數學、詩歌天文、地輿，吏治、兵法、格致、製造各種西學、算學、外語經學、史學，地輿...

仰德大道及格致路口的紅綠燈至今仍傾倒在路*。由*寧大學城開往*寧區委方向,自曉莊學院北門站起,線路雙向調整經知行路、格致路、龍眠大道、樵歌路、站前路至天元東路回原線路運行。...

問題詳情：、[2014·*蘇卷](13分)1885年早期維新志士王韜主掌上海格致書院，延請洋務大員，命題考士，士子們應時而對，頗多新見。從主考人員、考核內容和考核結果來看，王韜課士的整個過程體現出新舊雜糅的時代特徵。閲讀下列材...

清末,物理、化學等學科被統名為“格致”,這是格物致知的簡稱。中學生設計“未來校園”,格致中學。無錫教育局調查後認定此事屬實,周姓老師為太湖格致中學教師。第三部分：“格致”之學對馬克思主義哲學*化的啟示。新學...

擔任上海茶葉公所、絲業公所、洋*局、仁濟醫院、格致書院董事.“自同治十三年海防議起,鴻章瀝陳煤鐵礦必須開挖,電線鐵路必應仿設,各海口必應添洋學格致書館以造就人才。...

*南製造局翻譯西書事略，傅蘭雅著，清光緒六年之格致彙編本。*南製造局翻譯西書事略,(英)傅蘭雅著,清光緒六年(1880年)之格致彙編本。作者以原始材料為依據，討論清末最早的科技期刊《格致彙編》的創刊緣起與刊行情況；文章主...

問題詳情：11.1876年建立的上海格致書院曾開展九年季課和五年特課，試題大都由洋務派官員來命制。以下題目不可能出現在格致書院的這類考試中的是A．《物體凝流二質論》B．《*近日講求富強之術當以何者為先論》C．《立憲法議,國...

問題詳情：【舉一反三】近代學者借用朱熹的“格物致知”一詞，把西方自然科學稱為“格致之學”，朱熹所説的“格致”的含義是（  ）A、通過體會世間萬物獲取各種知識B、通過實踐探索客觀真理C、強調物質第一*意識第二*   ...

問題詳情：1889年，上海格致書院春季考試的一份答卷中，這樣寫道：“……（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，並論萬物強存弱滅之理……此謂天道自然之理。”文中的“天道自然之理”指的是A．日心説B．進化論C．經典力...

問題詳情：1889年，上海格致書院的一份試卷這樣記載：“一千八百五十九年，特著一書……論萬物分種類之根源，並論萬物強存弱滅之理。其大旨謂，凡植物、動物之種類，時有變遷。……今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變。”對上述材...

問題詳情：．材料一   在*，對science的翻譯經歷了從“格致”到“科學”的用詞變化……明末清初，受古代“格物致知”的影響，時人將“science”音譯為“格致”。19世紀中葉後，“研格致，營製造者，乘時而起”，“格致”一詞大量使...

問題詳情：閲讀下列材料並回答材料一   在*，對science的翻譯經歷了從“格致”到“科學”的用詞變化……明末清初，受古代“格物致知”的影響，時人將“science”音譯為“格致”。19世紀中葉後，“研格致，營製造者，乘時而起”，...

問題詳情：1889年，上海格致書院舉行春季考試，一個名叫鍾天緯的學生寫下了如此答卷：“迨一千八百零九年，而達文生焉？一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，並論萬物強存弱滅之理。但其説與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服...

問題詳情：14．1889年，上海格致書院春季考試的一份答卷中這樣寫道：“……（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，並論萬物強存弱滅之理……此謂天道自然之理。”文中的“天道自然之理”，指的是          ...

問題詳情：1876年，英國傳教士在上海創辦的《格致彙編》設有“互相問答”欄目，其中大多問題是從讀者的興趣、關注點出發的。各類問題所佔比例如表1所示。表1 《格致彙編》“互相問答”欄目各類問題所佔比例應用科學、各種...

問題詳情： 1911年，從英國留學歸國的丁文*參加了清*組織的“遊學畢業考試”，獲“格致科進士”，並在京師大學堂開講地質學。這表明當時的*A.教育近代化起步     B.去英國留學人數最多C.科舉制度依然存在   D.教育...

問題詳情：英國人傅蘭雅於1874年在上海創辦格致書院。格致書院的考試，“或詢西學，或問時務”。特別是王韜主持書院期間，不僅“以西學為主，而旁及時事、洋務”。材料最能體現該書院A.中體西用的辦學理念          ...

《格致餘論》，一卷，元·朱震亨撰。成書於元至元七年（公元1347年），因“古人以醫為吾儒格物致知一事”而得名。為朱氏的醫論集，其著名的“相火論”“陽有餘*不足論”等俱載於此書，集中反映了朱氏的學術觀點，闡述了相火與人身的...

“若非多讀書識事，加之致知格物之功，悟道參玄之力，不能知也”。“若非多讀書識事，加之致知格物之功，悟道參玄之力，不能知也”“若非多讀書識事,加之致知格物之功,悟道參玄之力,不能知也”。"若非多讀書識事,加以致知格物之...

【格物致知的拼音】:géwùzhìzhī【格物致知的近義詞】:致知格物【格物致知的反義詞】:和好如初【格物致知的意思】:格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識。【格物致知出處】:西漢戴聖《禮記大學》：“欲誠其意者，...

原指格物致知,即窮究事物原理而獲得知識。他以“格物致知”闡述其認識論和方法論。學習模式開啟,進入格物致知狀態。清末,物理、化學等學科被統名為“格致”,這是格物致知的簡稱。萬物皆有道,格物致知,要用心去體會,...

他在上海格致中學念初三時，膝關節開始疼痛發怪病致重殘，膝蓋畸形，髖關節強直，腰背不能彎曲，連脖子也轉動不靈，從此他再也沒能進學校讀書。他在上海格致中學念初三時,膝關節開始疼痛發怪病致重殘,膝蓋畸形,髖關節強直,腰背不...