繫於的精選

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如圖所示,豎直平面內,一帶正電的小球,繫於長為L的不可伸長的輕線一端,線的另一端固定為O點,它們處在勻強電場中...

如圖所示,豎直平面內,一帶正電的小球,繫於長為L的不可伸長的輕線一端,線的另一端固定為O點,它們處在勻強電場中...

2020-09-10
問題詳情:如圖所示,豎直平面內,一帶正電的小球,繫於長為L的不可伸長的輕線一端,線的另一端固定為O點,它們處在勻強電場中,電場的方向水平向右,場強的大小為E.已知電場對小球的作用力的大小等於小球的重力.現先把小球拉到圖中的P...
13.古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧”。該思想...

13.古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧”。該思想...

2021-10-20
問題詳情:13.古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧”。該思想家A.提出“人是萬物的尺度”       B.使哲學成為一門研究“人”的學問C.鼓勵人們*的理*思考...
如圖所示,將一根不可伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子...

如圖所示,將一根不可伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子...

2022-07-31
問題詳情:如圖所示,將一根不可伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子間的夾角為θ1,繩子中張力為T1,將繩子一端由B點移至C點,待整個系統重新達到平衡時,兩段繩子間的夾角為...
古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家A....

古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家A....

2019-05-27
問題詳情:古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家A.提出“人是萬物的尺度”B.使哲學成為一門研究“人”的學問C.鼓勵人們*的理*思考D.在自然科學領域取得卓...
如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;小滑輪P被一根斜短線繫於天花板...

如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;小滑輪P被一根斜短線繫於天花板...

2021-07-05
問題詳情:如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;小滑輪P被一根斜短線繫於天花板上的O點;O′是三根線的結點,bO′水平拉着B物體,cO′沿豎直方向拉着*簧;*簧、細線、小滑輪的重力和細線與滑...
在探究二力平衡條件的實驗中:(1)如圖*所示,水平放置的實驗裝置中,將繫於小車兩端的線掛上鈎碼,分別跨過兩個定...

在探究二力平衡條件的實驗中:(1)如圖*所示,水平放置的實驗裝置中,將繫於小車兩端的線掛上鈎碼,分別跨過兩個定...

2019-02-17
問題詳情:在探究二力平衡條件的實驗中:(1)如圖*所示,水平放置的實驗裝置中,將繫於小車兩端的線掛上鈎碼,分別跨過兩個定滑輪,使作用在小車上的兩個拉力方向相反,並通過調整鈎碼個數來改變對小車拉力的大小。當小車平衡時,繞其中...
如圖5所示,一直角斜面體固定在水平地面上,左側斜面傾角為60°,右側斜面傾角為30°,A、B兩個物體分別繫於一...

如圖5所示,一直角斜面體固定在水平地面上,左側斜面傾角為60°,右側斜面傾角為30°,A、B兩個物體分別繫於一...

2021-10-27
問題詳情:如圖5所示,一直角斜面體固定在水平地面上,左側斜面傾角為60°,右側斜面傾角為30°,A、B兩個物體分別繫於一根跨過定滑輪的輕繩兩端且分別置於斜面上,兩物體下邊緣位於同一高度且處於平衡狀態,不考慮所有的摩擦,滑輪...
 如圖所示,兩個完全相同的實心物體A、B通過細繩繫於可現繞0點轉動的輕質槓桿MON的兩端,其中物體A置於水平地...

 如圖所示,兩個完全相同的實心物體A、B通過細繩繫於可現繞0點轉動的輕質槓桿MON的兩端,其中物體A置於水平地...

2020-05-16
問題詳情: 如圖所示,兩個完全相同的實心物體A、B通過細繩繫於可現繞0點轉動的輕質槓桿MON的兩端,其中物體A置於水平地面上,物體B置於空中,兩物體均保持靜止,槓桿在水平位置保持平衡。已知兩細線均沿豎直方向,0M:ON=3:2,物體A...
明治元勛大久保利通説:“大凡國之強弱,繫於*之貧富;而*之貧富,繫於物產之多寡,雖依賴於*致力於工業與否...

明治元勛大久保利通説:“大凡國之強弱,繫於*之貧富;而*之貧富,繫於物產之多寡,雖依賴於*致力於工業與否...

2020-12-20
問題詳情:明治元勛大久保利通説:“大凡國之強弱,繫於*之貧富;而*之貧富,繫於物產之多寡,雖依賴於*致力於工業與否,然尋其源頭,未嘗不賴*官員誘導獎勵之力。”這段話體現的大久保利通主張不包括A.民富則國強    B.*扶持經濟...
在廣場遊玩時,一小孩將一充有*氣的氣球用細繩繫於一個小石塊上,並將小石塊靜止置於水平地面上,如圖所示。風沿水平...

在廣場遊玩時,一小孩將一充有*氣的氣球用細繩繫於一個小石塊上,並將小石塊靜止置於水平地面上,如圖所示。風沿水平...

2021-11-09
問題詳情:在廣場遊玩時,一小孩將一充有*氣的氣球用細繩繫於一個小石塊上,並將小石塊靜止置於水平地面上,如圖所示。風沿水平方向吹,氣球受到的風力(k是阻力系數,S是迎風橫截面積,v是風速)。若水平的風速逐漸增大(設空氣密度不變...
(2017天津六校聯考)質量為m的小球由輕繩a和b分別繫於一輕質細杆的A點和B點,如圖所示,繩a與水平方向成θ...

(2017天津六校聯考)質量為m的小球由輕繩a和b分別繫於一輕質細杆的A點和B點,如圖所示,繩a與水平方向成θ...

2020-02-03
問題詳情:(2017天津六校聯考)質量為m的小球由輕繩a和b分別繫於一輕質細杆的A點和B點,如圖所示,繩a與水平方向成θ角,繩b在水平方向且長為l,當輕杆繞軸AB以角速度ω勻速轉動時,小球在水平面內做勻速圓周運動,則下列説法正確的是...
如圖,勻強電場方向水平向右,場強E,絲線長L,上端繫於O點,下端系質量為m帶電量為+q的小球,已知Eq=mg。...

如圖,勻強電場方向水平向右,場強E,絲線長L,上端繫於O點,下端系質量為m帶電量為+q的小球,已知Eq=mg。...

2022-01-03
問題詳情:如圖,勻強電場方向水平向右,場強E,絲線長L,上端繫於O點,下端系質量為m帶電量為+q的小球,已知Eq=mg。現將小球從最低點A由靜止釋放,則A.小球可到達水平位置B.當懸線與水平呈45°角時小球的速度最大C.小球在運動過程中機...
如圖所示,一直角斜面固定在水平地面上,右邊斜面傾角為60°,左邊斜面傾角為30°,A、B兩物體分別繫於一根跨過...

如圖所示,一直角斜面固定在水平地面上,右邊斜面傾角為60°,左邊斜面傾角為30°,A、B兩物體分別繫於一根跨過...

2020-05-20
問題詳情:如圖所示,一直角斜面固定在水平地面上,右邊斜面傾角為60°,左邊斜面傾角為30°,A、B兩物體分別繫於一根跨過定滑輪的輕繩兩端,置於兩斜面上,且位於同高度處於靜止狀態。將兩物體看成質點,不計一切摩擦和滑輪質量,剪斷...
 “國運興衰,繫於教育。”下列有關*教育的表述.按出現先後排列正確的是:①實施“科教興國”戰略 ②面向工農“...

 “國運興衰,繫於教育。”下列有關*教育的表述.按出現先後排列正確的是:①實施“科教興國”戰略 ②面向工農“...

2019-10-03
問題詳情: “國運興衰,繫於教育。”下列有關*教育的表述.按出現先後排列正確的是:①實施“科教興國”戰略 ②面向工農“開門”,開辦工農學校  ③恢復高考   ④教育要面向現代化,面向世界,面向未來A.②④①③   B.②...
古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家( ...

古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家( ...

2019-10-15
問題詳情:古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家(   ),A.提出“人是萬物的尺度”          B.使哲學成為一門研究“人”的學問C.鼓勵人們*的理...
 (2011年上海單科)如圖,在水平面上的箱子內,帶異種電荷的小球a、b用絕緣細線分別繫於上、下兩邊,處於靜止...

 (2011年上海單科)如圖,在水平面上的箱子內,帶異種電荷的小球a、b用絕緣細線分別繫於上、下兩邊,處於靜止...

2022-03-24
問題詳情: (2011年上海單科)如圖,在水平面上的箱子內,帶異種電荷的小球a、b用絕緣細線分別繫於上、下兩邊,處於靜止狀態.地面受到的壓力為FN,球b所受細線的拉力為F.剪斷連接球b的細線後,在球b上升過程中地面受到的壓力()A.小...
如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將繫於小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的...

如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將繫於小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的...

2019-06-20
問題詳情:如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將繫於小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鈎碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________,並通過調整_____________  來改變拉力的...
如圖所示,輕繩OA一端繫於天花板上,與豎直方向的夾角為θ,水平輕繩OB的一端繫於豎直牆上,O點掛一重物。當重物...

如圖所示,輕繩OA一端繫於天花板上,與豎直方向的夾角為θ,水平輕繩OB的一端繫於豎直牆上,O點掛一重物。當重物...

2020-11-22
問題詳情:如圖所示,輕繩OA一端繫於天花板上,與豎直方向的夾角為θ,水平輕繩OB的一端繫於豎直牆上,O點掛一重物。當重物的重力為N時,水平繩OB的拉力為300N,求:(1)θ角的大小;(2)此時繩OA的拉力是多大?【回答】  根據O點受力由正交...
如圖所示,在一實驗探究過程中,馬小跳同學將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛...

如圖所示,在一實驗探究過程中,馬小跳同學將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛...

2021-04-01
問題詳情:如圖所示,在一實驗探究過程中,馬小跳同學將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子間的夾角為α1,繩子張力為F1,將繩子B端移至C點,待整個系統達到...
用“繫於”造句大全,繫於造句

用“繫於”造句大全,繫於造句

2018-05-16
你的身份繫於永恆,你的家鄉是天堂。不論成功或失敗,都繫於自己。李世民並不縈繫於懷,微感好笑。恐蕭牆之禍,不在夏後之世,而繫於當代!相識繫於緣,相知繫於誠,一個真正的朋友不論在身何處,總時時付出關和愛,願你中秋快樂!配掛...
如圖所示,物體P用兩根長度相等不可伸長的細線繫於豎直杆上,它們隨杆轉動,若轉動角速度為ω,則(  )A.ω只有...

如圖所示,物體P用兩根長度相等不可伸長的細線繫於豎直杆上,它們隨杆轉動,若轉動角速度為ω,則(  )A.ω只有...

2020-04-10
問題詳情:如圖所示,物體P用兩根長度相等不可伸長的細線繫於豎直杆上,它們隨杆轉動,若轉動角速度為ω,則(  )A.ω只有超過某一值時,繩子AP才有拉力B.繩BP的拉力隨ω的增大而增大C.繩BP的張力一定大於繩子AP的張力D.當ω增大...
用一輕繩將小球P繫於光滑牆壁上的O點,在牆壁和球P之間夾有一矩形物塊Q,如圖所示。P、Q均處於靜止狀態,則下列...

用一輕繩將小球P繫於光滑牆壁上的O點,在牆壁和球P之間夾有一矩形物塊Q,如圖所示。P、Q均處於靜止狀態,則下列...

2020-07-07
問題詳情:用一輕繩將小球P繫於光滑牆壁上的O點,在牆壁和球P之間夾有一矩形物塊Q,如圖所示。P、Q均處於靜止狀態,則下列説法正確的A.P物體可能受3個力                               B.Q...
如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;滑輪P被一根斜短線繫於天花板上...

如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;滑輪P被一根斜短線繫於天花板上...

2020-05-27
問題詳情:如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;滑輪P被一根斜短線繫於天花板上的O點;O′是三根線的結點,bO′水平拉着B物體,cO′沿豎直方向拉着*簧;*簧、細線、小滑輪的重力和細線與滑輪...
如圖所示,AB兩個托盤中放有相同的砝碼,利用細繩跨過滑輪系於小車兩側,小車靜止於水平的桌面中間.(1)水平方向...

如圖所示,AB兩個托盤中放有相同的砝碼,利用細繩跨過滑輪系於小車兩側,小車靜止於水平的桌面中間.(1)水平方向...

2019-05-24
問題詳情:如圖所示,AB兩個托盤中放有相同的砝碼,利用細繩跨過滑輪系於小車兩側,小車靜止於水平的桌面中間.(1)水平方向上,小車受到兩個拉力的作用,這兩個力的大小相等,方向.(2)將小車轉過一個角度,受到的兩個拉力不再同一條直線上,鬆...
如圖所示,三根細繩的一端分別繫住A、B、C三個物體,它們的另一端分別繫於O點,a、b為兩定滑輪。整個裝置處於平...

如圖所示,三根細繩的一端分別繫住A、B、C三個物體,它們的另一端分別繫於O點,a、b為兩定滑輪。整個裝置處於平...

2021-07-15
問題詳情:如圖所示,三根細繩的一端分別繫住A、B、C三個物體,它們的另一端分別繫於O點,a、b為兩定滑輪。整個裝置處於平衡狀態時,Oa與豎直方向成30°,Ob處於水平狀態。已知B的質量為m,如果將左邊的滑輪a水平向左緩慢移動距離s...