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用“多角度”造句大全,多角度造句

本文從闡釋學、解構主義以及美學等理論的角度出發,試圖多角度、多層面地對“創造*叛逆”在文學翻譯中存在的客觀*進行理論上的探討。

看待問題不妨從多角度去想,一切便會豁然開朗,存在是有其合理*的。

所謂多角度敘事,前半部分不斷引入微博內容,就像*幕電影,屏幕亂麻麻,周圍人的敘述、主角自敘慘白乾癟,沒有感染力。

同時採用統計圖表等多種形式將分析結果清晰、直觀的展現出來,多方位、多角度保*了報告內容的系統*和完整*。

筆者,嘗試從理論、實踐等多角度對其做系統的分析探討,以期對我國行政訴訟法相關理論和制度的構建有所裨益。

爲進一步多角度、多層面爲廣大讀者服務,自本週起,本報“國旭接待日”與“人大代表接待日”合併成爲“遼瀋晚報接待日”。

本文從需要、認識、壓力源等多角度對此狀況進行了成因分析,探尋使高校貧困生產生負*情感的多種因素。

他也體現出對多角度*音以及類似巴赫的精細旋律的嗜好[桑德海姆表明過他“熱愛巴赫”,但是他最喜歡的是勃拉姆斯到斯特拉·文斯基時期的古典音樂]。

在這個模型中,信任被定義成信任評估主體對客體的一個多角度的動態的評價,同時模型提供了一個合理的方法用於綜合直接經驗和間接經驗。

所以,培養創新思維要從培養質疑問難開始,教師應重視學生質疑能力的培養,注意激發學生求異思維的興趣,引導他們多角度地思考問題,逐步養成質疑問難的習慣,激發學生的創新意識。

用力搓洗玻璃,注意要多角度清潔各個邊角。

釋義最繁亂的範疇,古今學者對此進行了多層次、多角度的研究。

在很多角度看來《克里託篇》於某些方面,是柏拉圖式的敬神對話。

有時似乎給權威提出考慮,考慮到所有或很多角度,的價值,他使存在和價值,如所見的那樣透視。

20世紀初出現的一個藝術流派。它拋棄傳統現實,強調藝術作品的形體結構,即同時*、多角度*及扭曲的視角。

“文字”作爲屬概念,可以相容文學的多層面、多角度屬*,相容多學科觀念和方法,普遍適用於中西語境。

爲了和電影爭取讀者,結構現實主義往往採取多層次、多角度的寫法,使小說具有立體感,《沙狼》就有三條線索交叉進行:金嘎達*、阿木(知識分子)和沙狼。

對後者的多角度審視,則形成了從張承志及其作品與社會、歷史的關係切人的社會歷史*質的研究,或者更多的是直接從文字切人的對文字的多側*體分析。

俗話說:旁觀者清,當局者迷;可俗話又說:外行看熱鬧,內行看門道!看一件事情,要多角度去分析,當被它糾纏不清時,就找個局外人試試吧!

福克納在藝術表現手法上也是一位勇於創新的作家:他在長篇小說《喧囂與騷動》中運用了多角度的敘事技巧—,在《我彌留之際》中採用了由形形*人物作59段內心獨白的富有想象力的表現手法。

它幫助企業實現多角度推廣,很多傳統行業在這些平臺上枯木逢春。

本文闡述了體育美學的產生和發展,從多角度論*了體育美學在社會學科中的重要地位。

所謂多角度敘事,前半部分不斷引入微博內容,就像*幕電影,屏幕亂麻麻,周圍人的敘述、主角自敘慘白乾癟,沒有感染力。

分析了白皮松的羣落學特徵、徑級結構及其密度變化規律;繪製了存活曲線和死亡曲線,從多角度研究了白皮松幼林種羣的動態變化規律。

流線設計在汽車外觀設計上的應用是實用功能主義的體現,研究有助於對汽車造型設計領域的多角度思考。

透過對拉祜族傳統文化的變遷以及常規教育的發展到拉祜族社區文化的分析,從歷史、文化、民族、社區的多角度解釋貧困拉祜族地區教育基礎的薄弱,爲策略的提出做了有效的鋪墊.

ii方片支架,採用多濾鏡系統,裝置超薄cpl後第一槽可用,傾斜45度廣角端無暗角,可以進行多角度拍攝。

CT是利用X*線可以在人體內多角度掃描來檢查骨頭,器官還有其他軟組織的病變狀況。

並在此基礎上,從潔淨風量與空調風量分離、減小系統送風量、新風量、優化控制及執行管理等多方面多角度,提出了具體節能的思路、方法和措施。

因此在樹立學生的自主意識的同時,教師應着眼於學生的最近發展區,質疑問難,創設問題情景,並從多角度設計認知*問題,激發學生積極探究,*思考,自己解決問題。

亦適用於廣告及電影拍攝,升降車能提供多角度拍攝及燈光明之用。

踩線團一行遊覽了恐龍博物館、碧海陽光溫泉度假中心、新宇力螺旋藻產業園區、錫林塔拉草原旅遊區,全方位多角度瞭解了鄂托克旗旅遊資源。

多角度造句

用力搓洗玻璃,注意要多角度清潔各個邊角。保*每寸玻璃都擦到。

這是很值得探討的問題。本文圍繞取消農業稅這一重大政策變革,多視點多角度多層面分析這一政策變革對*社會產生的影響。

黑道第二正書,*版《教父》,多角度狀寫黑道大哥。

這就意味着我是情感動物,我需要“個人深層次的接觸”,而且傾向於“對任何問題或決定都多角度的予以設想考慮”,我可能“優柔寡斷”。

透過對其歷史*的回顧,多角度論述了水粉畫的歷史形成以及在我國的普及與發展。

不要把自己看得那麼好,把別人看得那麼壞,同時也不要把別人看得那麼好而看輕自己。瞭解一個人不能只看一時一事,而要多多觀察,從多方面多角度去看他的處事。

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