班級組織了以“公平與信任”爲主題的語文綜合*學習活動。活動主體分三部分：【討論現象】 清脆童音，我不相信201...

問題詳情：

班級組織了以“公平與信任”爲主題的語文綜合*學習活動。活動主體分三部分：

【討論現象】

 清脆童音，我不相信

2011年2月24日，我們去小學部報告廳，和一羣四年級小朋友一起聽安全講座。

講座上，老師提問：“路上遇到摔倒的老人，我們應該去扶他嗎？”

我遲疑了一下，只見不少四年級小同學齊齊舉手：“不能，要不然那個老人會說是我推倒他的。”

“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我們帶他回家時，我們應該答應他嗎？”

一個小同學站起來回答：“不能，這是一個陷阱。”

……  

對於好多這樣的問題，都是一排迅速舉起的小手，和用清脆童音回答的“標準*”。

       (摘自《南方週末》2011年3月17日，作者爲武漢實驗外國語學校初二學生)

針對上述材料，同學們展開了激烈的討論：

同學*：這樣整齊的回答是有人教過的吧？老師不應該這樣教他們。

同學乙：老師其實也是很無奈的，這樣的教育固然讓人覺得很悲哀，但如果不這樣教，出了事情後果就更嚴重了。

主持人：對！問題的關鍵是我們這個社會確實存在着某種的現象，它們已經影響了年幼的心靈。

(1)你認爲主持人說的“某種現象”指什麼現象？請結合材料概述。

答：________________________________________________________________________

【分析數據】

以下是一家研究機構的調查結論：

               (摘自《*人的信仰世界》一文，《南方週末》2011年4月28日)

(2)你從這個圖表中讀出的主要資訊是_________________________________________

________________________________________________________________________

(3)爲了建設公平與誠信的社會，請你提一條建議：_______________________________

________________________________________________________________________

【採取行動】

本次活動要選一首歌曲作爲推廣曲目，旨在呼喚真誠與信任。備選曲目有兩首，歌詞摘錄如下：

(一)  我相信

莊　妮

我相信天是藍的

我相信微笑是甜的

我相信風是暖的 

我相信美是感動的

我相信愛的無私

我相信純真的孩子

我相信夢要堅持

我相信沒有人會孤獨

(二)我相信

楊培安

我相信我就是我

我相信明天

我相信青春沒有地平線

在日落的海邊

在熱鬧的大街

都是我心中最美的樂園

我相信自由自在

我相信希望

我相信伸手就能碰到天

(4)你選擇第________首，理由是：____________________________________________。

【回答】

(1)做好事反受牽連乃至遭誣陷、敲詐(或：利用孩子的單純與善良進行欺詐誘騙)。

(2)60%以上的人(或：大多數人)因爲曾經聽說或遭遇過不公平的事就再不會挺身而出了[或：只有極少數(17.5%)人會一如既往地挺身而出。或：不公平、不公正的社會環境對人的負面影響很大]。

(3)示例1：我們應當真誠待人，共同營造一個誠信、*的社會環境。

示例2：職能部門應當在立法與輿論導向上鼓勵見義勇爲和助人爲樂等行爲。

示例3：應當加大打擊欺詐等違法犯罪行爲的力度。

(4)你選擇第一首，理由是：第一首相信這個世界是純真的、美好的，更加符合這次活動的主題，而第二首更多的是相信自我、相信明天。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達