課內語段閱讀“兩*”元勳 *稼先於1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學後,於1945年自昆明...
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“兩*”元勳
*稼先於1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學後,於1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理,獲得博士學位後立即乘船回國,1950年10月到*科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子*製造的理論。
這以後的28年間,*稼先始終站在*原子武器設計製造和研究的第一線,領導許多學者和技術人員,成功地設計了*的原子*和**,把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。
1964年10月16日**了第一顆原子*。
1967年6月17日**了第一顆**。
這些日子是中華民族五千年曆史上的重要日子,是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子!
1967年以後*稼先繼續他的工作,至死不懈,對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。
1985年8月*稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了一份關於中華*共和國核武器發展的建議書。1986年5月*稼先做了第三次手術,7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬盡瘁,死而後已”正好準確描述了他的一生。
*稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將*稱他是“‘兩*’元勳”,他是當之無愧的。
1.張愛萍將*稱*稼先爲“兩*元勳”,請你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。
2.“他得到博士學位後立即回國”一句中“立即”一詞表現了*稼先怎樣的思想品質?
3.摘錄段中語句回答:
①概括*稼先一生的語句是:
②對*稼先功績給予高度評價的詞語是:
③能表明*稼先爲國防武器做出巨大貢獻的語句是:
④能表明“兩*”*對於中華民族的意義的一句話是:
4.從上文中找出具體的事實,以表明*稼先真是“鞠躬盡瘁,死而後已”。
5.段中寫*稼先二次手術期間和于敏寫關於中華*共和國核武器發展建議書這一情節的目的是什麼?
【回答】
1. *稼先始終站在*原子武器設計製造和研究的第一線,領導許多學者和技術人員成功地設計了*的原子*和**,把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。 2.熱愛祖國 3.①鞠躬盡瘁,死而後已 ②兩*元勳 ③把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平 ④是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子。 4.臨死前還和于敏共同寫了一份關於中華*共和國核武器發展的建議書。 5.用以表現*稼先的“鞠躬盡瘁,死而後已”的崇高品質。
知識點:現代文學類文字閱讀
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