閱讀下面這首詞，完成下題。*城子病起春盡陳子龍[注]   一簾病枕五更鐘。曉雲空，卷殘紅。無情春*，去矣幾時逢...

問題詳情：

閱讀下面這首詞，完成下題。

*城子 病起春盡

陳子龍[注]

    一簾病枕五更鐘。曉雲空，卷殘紅。無情春*，去矣幾時逢?添我幾行清淚也，留不住，苦匆匆。

    楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢，繞遊蜂。料得來年，相見畫屏中。人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風。

[注]陳子龍：明末文學家，本詩大約作於南明福王朝滅亡後一年。

16．這首詞表現了詞人什麼樣的情感?請簡要分析。

17．“人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風”運用了哪些表現手法?請簡要分析。

【回答】

16．

①傷春之情。作者“病起”發現春*已匆匆逝去，無法挽留，只能用“幾行清淚”來表達對春天逝去的傷感。

②亡國之恨、故國之思（對故國的悼念、懷念之情）。作者由“卷殘紅”想到故國的覆亡如同這無情春*一樣逝去難留，不覺悲從中來，淚水潸然；楚宮吳苑曾經芳草丰茸，百花盛開，遊蜂盤繞，但昔曰春景來年只能在畫屏中相見，更添故國之思和思而不得見的*楚（或“作者想到楚宮吳苑長滿丰茸的芳草，百花盛開，遊蜂盤繞，而來年又會見到這畫屏般秀麗的春*，可南明福王朝滅亡，故國不在，只能獨自傷心”）。（3分；其中“情感”1分，“分析”2分）。

17．

①擬人。花在春風中歡笑，燕子在東風中歡舞，運用擬人的修辭，生動地描繪了“楚宮吳苑”的無邊春*。

②反襯（襯托、以樂景寫哀情）。以樂景寫哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心，雖然春光無限，但國家覆亡，詩人無心春景，倍增傷感。

③對比。花的笑、燕子的舞與作者的傷心形成鮮 明的對比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。（6分；答出①給3分，答出②或③給3分；其中“手法”1分，結合詩句具體解說1分，表達效果1分）

【解析】

試題分析：

16．詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考覈的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住首歌后面的註釋“南明福王朝滅亡”和詩中表情達意的關鍵詞語“留不住”“草茸茸”“傷心”進行分析。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

17．詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、託物言志、懷古傷今，表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法，然後結合詩歌內容分析爲什麼是這種手法，然後分析藝術效果。如此題擬人、反襯、對比的手法。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達