暖國的雨，向來沒有變過*冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以爲不幸否耶？*南的雪，可是滋潤美...

問題詳情：

暖國的雨，向來沒有變過*冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以爲不幸否耶？*南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的面板。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。

孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因爲不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的面板，寒夜又使他結一層*，化作不適明的水晶模樣；邊續的晴天又使他成爲不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因爲屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1王蒙評價《雪》一文時說：“妙就妙在描寫是這樣深刻地抓住了具體對象的特徵，這種特徵是這樣濃重地體現了作者的內心世界，而作者的內心又是這樣深刻地體現了時代和社會的矛盾。”聯繫原文，請舉例說說“妙”在何處。（文章所表現的*南雪和朔方雪各有怎樣的特*？） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 魯迅運用工筆描寫的方法細膩、傳神地展現了*南雪的美麗，請你聯繫文章內容加以具體分析。（在寫景狀物的寫作技巧方面的啓示）

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依照示例，概括選文所描繪的某兩處“畫面”。

示例：塑雪羅漢圖   ____________________   ____________________________

4.有人認爲，文章花費筆墨寫雪羅漢消融是偏離“內容”與“主旨”之敗筆，你的看法及理由是什麼？

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【回答】

1*南的雪，抓住了滋潤美豔的特徵，寫出了魯迅對故鄉、美好的童年青春時代、美好的事物的嚮往追求，藉助了雪的短暫易逝的特點寫出了當時黑暗社會對美好事物的吞噬。     朔方的雪，抓住了其乾燥、紛飛、抑制不住的力量的特點，寫出了魯迅內心頑強奮戰的精神，也深刻表達了當時黑暗的社會現實。

2.（1）視覺、聽覺、觸覺多種感官；如“血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花”透過視覺寫景；“有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着”從視覺、聽覺寫景。

（2）正面描寫與側面烘托相結合；（3）運用聯想和想象；（4）虛實結合；動靜結合；（5）運用比喻、擬人等多種修辭手法，以上這些角度只要選取一個就可以

冬花雪野圖    雪羅漢融化圖    蜜蜂採花圖 朔方雪蓬勃奮飛圖    朔方雪與嚴寒抗爭圖

4.不是敗筆。*南的雪雖然滋潤美豔，充滿生機和樂趣，但是雪羅漢的消失使人產生美好事物不能常在的惋惜之情，於是自然進入對朔方雪的描寫。可以說寫雪羅漢成爲連接二者的橋樑，在內容和結構上起着由此及彼、承上啓下的作用。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀