致良的精選

問題詳情：我國佛教強調“直指本心”的修煉方法。與之類似的觀點是A.“溫故而知新”   B.“格物致知”    C.“致良知”      D.“經世致用”【回答】C 知識點：古代*的經濟題型：選擇題...

問題詳情：有理學家認爲，人人都有良知，學以至聖的修養關鍵在於“致良知”。這裏的“良知”是指A．人心固有的是非善惡標準            B．聖人獨有的道德標準C．透過學習獲得的良好知識            D．外...

問題詳情：陸九淵主張（   ）①格物至知 ②宇宙便是吾心 ③心即理也 ④致良知A．②③         B．②③④         C．①②③④         D．①②③【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變宋明理學...

問題詳情：在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良[Z-X-X-K]知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理   B．二程：滅私慾則天理...

問題詳情：．“餓死事小，失節事大”反映的思想內核是       A．存天理，滅人慾    B．格物致知   C．致良知   D．發明本心【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...

西尾維新輕小說《物語系列》主人公。朋友很少，常給人以孤高的感覺，但實際上是個對誰都很溫柔的濫好人。曾因春假時遭遇吸血鬼的襲擊，體內殘留些許的吸血鬼特*和技能，有着超出常人的恢復能力和治癒能力。春假以來屢次向爲...

問題詳情：（2020·山東省高三期末）王陽明主張“致良知”，“良知”即“天理”，是先天就具備的，是“聖人”和“愚夫愚婦”共同具備的。這一認識A．吸收借鑑了西方的*思想B．顛覆了傳統社會的等級觀念C．暗含否定權威利於思想解放D．繼...

問題詳情：2．在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是 A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理       B．二程：滅私慾則天...

問題詳情：下列觀點符合圖中二人的有  ①“心即理也”②“致良知”，認爲良知就是本心，就是理③“破山中賊易，破心中賊難”④存天理，滅人慾  A．① B．①② C．①②③ D．①②③④   【回答】解析：本題考查對陸王心學的掌握...

問題詳情：31.在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是 A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理B．二程：滅私慾則天理明矣 C．王夫...

問題詳情：理學家王守仁提出“致良知”說。這裏的“良知”是指（   ）A．人心固有的是非善惡標準                  B．聖人獨有的是非道德標準C．透過學習獲得的良好知識                ...

【良知良能的拼音】:liángzhīliángnéng【良知良能的近義詞】:刻骨銘心【良知良能的反義詞】:【良知良能的意思】:舊指人的天賦的首選觀念和本能。【良知良能出處】:《孟子·盡心上》：“人之所不學而能者，其良能也；所...

問題詳情： 爲了實現“禮”，孔子提出的主張是A．“發明本心”B．“格物致知”C．“正名D．“致良知”【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...

問題詳情：9．下列名句或思想出現的先後順序是①“己所不欲，勿施於人②“富貴不能淫，貧賤不能移”③“經世致用”④“致良知”A．①②③④B．①②④③C．②③④①D．①③④②【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...

問題詳情：“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良*。”（選自《盛世危言》），此段材料反映了（  ）A．中體西用的主張           B．中學西傳和西學東漸現象兩者都存在C．師夷長技...

問題詳情： “陽明心學”的思想核心是 ()A發明本心              B致良知         C格物致知       D心即理也【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...

問題詳情：下列反映了王守仁主張的是A．主張“致良知”以成“聖賢”          B．提倡“格物致知”以求“理”C．宣揚“私慾之中，天理所寓”            D．認爲物質享受是“秉賦之自然”【回答】A知識點：*...

很久很久以前在某個地方，有個叫阿良良木歷的怪人，而現在他乃活着，可喜可賀，可喜可賀。沒有御阪美琴那樣的執着；沒有杉崎鍵那樣的努力；沒有星那歌唄那樣的守護；沒有夏目貴志那樣的溫柔；沒有夜鬥那樣的堅持；沒有高阪京介那樣的決...

問題詳情：王陽明批評理*主義“致知”的偏失，他強調人的尊貴品質在於他的“良知良能”，主張人應該從“致知”昇華爲“致良知”，康德強調：不是上帝制造了像他自己一樣自由、平等、博愛的人，而是信奉自由、平等、博愛的人需要...

問題詳情：寫出下列錯誤*作可能導致的不良後果。(1)用嘴吹滅酒精燈___________________________________________________________。(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸_______________________________________。(3)...

問題詳情：在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是（   ）           A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理  ...

問題詳情：11．明代理學家王陽明在認識論上提出“致良知”的學說。王陽明的“良知”是指A．人心固有的是非善惡標準              B．聖人獨有的是非道德標準C．透過學習獲得的良好知識            ...

問題詳情：理學家王守仁提出“致良知”說。這裏的“良知”是指()A．人心固有的是非善惡標準               B．聖人獨有的是非道德標準C．透過學習獲得的良好知識                D．存在於外部...

如果沒有“良知”與“致良知”則外部世界就沒有意義。夫子問他何爲致良知，又如何知行合一。《大學》之三綱領八條目最終歸於致良知。當然，王學不是孟學的重複，孟子不談知行關係，而守仁倡知行合一;孟子言良知，守仁主致良知;...

再者，從孟子將智德關聯良知良能，來對比多瑪斯之論智德與良心、良知之差異。人生在世，不能無所事事、懵懵懂懂而虛度一生，應發揮我們的良知良能。不僅如此，童話精神還是啓發兒童良知良能，潤澤兒童精神世界的最佳選擇。過此六...