用“知德”造句大全，知德造句
1、君子固窮,而子路慍見,故謂之少於知德。2、隱藏了太多卟爲人知德傷與痛。3、歷知德安府，以周必大薦，除廣東提刑。4、知道者必不自矜，知義者必不好得，知德者必不沽名。5、一個人道德行爲的養成需要經過以下幾個過程：“學...
他把道德和知識合二爲一，認爲道德行爲必須以知識爲基礎，最高的知識就是對“善”這個概念的認識。“他”是A．普羅塔...
問題詳情：他把道德和知識合二爲一，認爲道德行爲必須以知識爲基礎，最高的知識就是對“善”這個概念的認識。“他”是A．普羅塔戈拉B．蘇格拉底C．西塞羅D．薄伽丘【回答】B【詳解】蘇格拉底崇尚道德，把道德和知識合二爲一，認爲道德...
朱熹說：“若是格物致知有所未盡，便是知得這明德未分明。”王陽明說：“知善知惡是良知。”這可以佐*二人都主張( ...
問題詳情：朱熹說：“若是格物致知有所未盡，便是知得這明德未分明。”王陽明說：“知善知惡是良知。”這可以佐*二人都主張()A．知行合一，都產生於心B．人的善*或美德往往被慾望所矇蔽C．心就是理，心外無物D．只有探究萬物，才能得到其中...
“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的...
問題詳情： “才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的統帥和靈魂C.思想道德與知識才華是不同的 D.思想道德與知識才華是辯*統一的【回答】D【...
智者學派的蘇格拉底重視道德，提出“美德及知識”的思想。（ ）
問題詳情：智者學派的蘇格拉底重視道德，提出“美德及知識”的思想。（ ）【回答】B知識點：西方人文精神的起源題型：判斷題...
“美德不是孤立存在的一些觀念和準則，任何美德都必須具備相應的知識，無知的人不會真正有美德。每一種美德都離不開...
問題詳情： “美德不是孤立存在的一些觀念和準則，任何美德都必須具備相應的知識，無知的人不會真正有美德。每一種美德都離不開知識，知識是美德的本質。”提倡這種“知德合一”的先哲是（ ）A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．泰勒...
蘇格拉底提出“美德即知識”，認爲德*的根據在於知識，有知識就有德*。王陽明提出“致良知”，認爲德*的根據在於“...
問題詳情：蘇格拉底提出“美德即知識”，認爲德*的根據在於知識，有知識就有德*。王陽明提出“致良知”，認爲德*的根據在於“良知”，良知是是非善惡的標準。以下評述準確的是A．都強調知識在美德形成中的主導* B．都堅持...
孔子說：“智、仁、勇三者，天下之達德也。”蘇格拉底則說：“美德即知識。”這說明二者（ ）A．都看到人的美德與...
問題詳情：孔子說：“智、仁、勇三者，天下之達德也。”蘇格拉底則說：“美德即知識。”這說明二者（）A．都看到人的美德與智慧之間的聯繫 B．都反對教化*，改善人的靈魂C．價值取向是完全一致的 D．所...
蘇格拉底關注人的倫理道德提出A．天賦* B．人定勝天 C．美德即知識 D．知識就是力量
問題詳情：蘇格拉底關注人的倫理道德提出A．天賦* B．人定勝天 C．美德即知識 D．知識就是力量【回答】C知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...
19．蘇格拉底提倡“美德即知識”。他認爲正確的行爲來自正確的思想，美德基於知識，源於知識。他還認爲，善是人的內...
問題詳情：19．蘇格拉底提倡“美德即知識”。他認爲正確的行爲來自正確的思想，美德基於知識，源於知識。他還認爲，善是人的內在靈魂，沒有知識便不能爲善。蘇格拉底的這一主張A．是對智者學派思想的反思 ...
“知彼知己者，百戰不殆”的格言出自( )A.《道德經》 B.《論語》 C.《孫...
問題詳情： “知彼知己者，百戰不殆”的格言出自( )A.《道德經》 B.《論語》 C.《孫子兵法》 D.《孟子》【回答】C知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
《道德經，老子，知魚之樂》經典語錄
經典語錄老子講“上德不德”，就是說真正有德的人，真正最高的品德，有德的狀態，是你看不出來他有德的，這就叫上德不德。“下德不失德”，下德他把德都保持着，他整天嘴裏喊着德，“是以無德”，所以他沒有德。當你真正有德的時候，德是...
知恩報德的含義及意思
【知恩報德的拼音】:zhīēnbàodé【知恩報德的近義詞】:知恩報恩【知恩報德的反義詞】:【知恩報德的意思】:受別人的恩惠，心存感激意圖報答【知恩報德出處】:《羣英類選·〈紅蕖記·觸身諧配〉》：“可憐見咱魂銷盡，知...
“無德無纔是廢品，有德無纔是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品”。這一比喻表明（ ）A.文化知識比思...
問題詳情： “無德無纔是廢品，有德無纔是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品”。這一比喻表明（ ）A.文化知識比思想道德更重要B.思想道德比文化知識更重要C.知識文化修養和思想道德修養是有機統一的D.有德無才和有才...
用“道德認知”造句大全，道德認知造句
道德評價具有對道德認知的催化功能，對道德情感的共振功能，對道德行爲的制約功能。採用科爾伯格設計的道德兩難選擇情景的方法，以故事的方式測查護生的道德認知狀況。結果發現:目前五年制商專學生職業道德認知尚差強人意...
1895年，德皇威廉二世宣佈：“德意志帝國變成世界帝國……德國的貨物，德國的知識、德國的勤奮要飄揚過海。”這...
問題詳情： 1895年，德皇威廉二世宣佈：“德意志帝國變成世界帝國……德國的貨物，德國的知識、德國的勤奮要飄揚過海。”這番話反映的實質是 A．要向全世界擴展勢力 B．加強與世界各國的聯繫 C．...
用“德安德拉德”造句大全，德安德拉德造句
1、曼努埃爾德巴羅斯繼承了奧斯瓦爾多德安德拉德在巴西開創的先鋒主義，爲巴西后現代代表詩人。2、上述兩個系列犯罪喝受害者的血，認爲這將使如伊麗莎白巴托裏和馬塞洛科斯塔德安德拉德案件他們青春美麗的外觀。...
以德治國與讀書求知①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精於讀書的人，才能使自己的品德高尚，成爲“以德治國”的...
問題詳情：以德治國與讀書求知①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精於讀書的人，才能使自己的品德高尚，成爲“以德治國”的模範。 ②讀書，既是對人類知識營養的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術享受，其樂無...
“知彼知己者，百戰不殆”的格言出自A．《論語》 B．《道德經》 C．《孫子兵法》...
問題詳情： “知彼知己者，百戰不殆”的格言出自A．《論語》 B．《道德經》 C．《孫子兵法》 D．《韓非子》【回答】C知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A．知識文化修養比思想道德修養重要...
問題詳情：北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這說明（ ）A．知識文化修養比思想道德修養重要 B．思想道德修養比知識文化修養重要C．思想道德修養與知識文化修養是密切聯繫，不可分割的 D．知識文化...
用“德*之知”造句大全，德*之知造句
在修養過程中主張以德*之知指導聞見之知。但是，在道德實踐中過於注重現實事物之理的認知，邏輯上必然匯出聞見之知與德*之知的關係問題。...
穆斯林將麥地那城稱爲“先知之城”，你知道他們尊稱的“先知”指的是（ ）A．穆罕默德 B．* ...
問題詳情：穆斯林將麥地那城稱爲“先知之城”，你知道他們尊稱的“先知”指的是（）A．穆罕默德 B．* C．孝德天皇 D．伯里克利【回答】A知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
蘇格拉底提倡“美德即知識”。他認爲正確的行爲來自正確的思想，美德基於知識，源於知 識。他還認爲，善是人的內在...
問題詳情：蘇格拉底提倡“美德即知識”。他認爲正確的行爲來自正確的思想，美德基於知識，源於知 識。他還認爲，善是人的內在靈魂，沒有知識便不能爲善。蘇格拉底的這一主張A．是對智者學派思想的反思 ...
用“知恩報德”造句大全，知恩報德造句
桂*十分激動,勉勵丈夫要知恩報德,創立大業,不惜個人安危。我三番五次幫助他，倒不希望他知恩報德，只要他發憤做個有志氣的人，我就心滿意足了。高斯同、駱鳴真等人,或爲伸張正義,或爲知恩報德,或爲雪恨復仇,合力追截畢有倫...
(2019·重慶二模)蘇格拉底認爲知識就是德*，真正的知識是對“是什麼”的探討。正如亞里士多德所指出的，“他在...
問題詳情：(2019·重慶二模)蘇格拉底認爲知識就是德*，真正的知識是對“是什麼”的探討。正如亞里士多德所指出的，“他在把德*看作知識時，取消了靈魂的非理*部分，因而也取消了*和*格”。這表明，蘇格拉底對“知識”的思考()A．否...