聲教的精選

1、教師節請向你的老師說聲教師節快樂！2、祕書的風格是對村民的無聲教育。3、世間的花落無聲教會了我什麼是親情，也教會了我什麼纔是人生。4、半生養育恩，一世難報答，聲聲教導繞於耳，輔佐兒長大。5、另一方面透過對“桑桐...

問題詳情：教室的樓道上張貼有如圖3所示的標誌，倡導同學們不要大聲喧譁，養成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特*分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音              的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從     ...

問題詳情：爲迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分爲“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這裏“高”和“低”是指聲音的（）A．音調           B．音*            C．響度           D．振幅【...

問題詳情：爲了使教室內的學生上課免受周圍環境的噪聲干擾，下面哪個方法有效合理A．教室安裝噪聲*器 B．在教室周圍植樹  C．學生都戴個防噪聲耳罩D．將教室的窗戶開啟【回答】B知識點：噪聲的危害和控制題型：選擇題...

問題詳情：我們坐在教室裏聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（      ）A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小，聽不到 C.老師講課的聲音根本沒有回聲  D.回聲與原聲混在一起【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...

問題詳情：教室的樓道上張貼有如圖l所示的標誌，倡導同學們不要大聲喧譁，養成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特*分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音              的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從     ...

問題詳情：小明正在教室中聽課，下面各種聲音不屬於噪聲的是A．老師講課的聲音            B．教室外的叫賣聲C．領班同學音樂課上唱歌的聲音 D．教室內鉛筆盒掉在地上的聲音【回答】A知識點：噪聲的危害和控制題型：選...

問題詳情：在課間十分鐘，有些同學在教室外面高聲喧譁，這裏的“高聲喧譁”反映了聲音的__________特徵；“聞其聲知其人”主要是根據聲音的__________特徵判斷的．【回答】解：我們應該避免在公共場所高聲喧譁，在課間十分鐘，有些同...

問題詳情：有錯別字的是A．教誨              挑拔離間             人聲鼎沸B．修長              潛滋暗長             奼紫嫣紅C．滑稽            ...

問題詳情：關於聲現象，下列說法錯誤的是（）A．一切發聲體都在振動B．聲音在真空中傳播的速度爲3×108m/sC．教室周圍植樹可以減弱噪聲D．看電視時調節音量是爲了改變聲音的響度【回答】聲音的產生；聲速；響度；防治噪聲的途徑．【分析】①...

問題詳情：夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習。蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜引起的。老師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音減弱噪聲。【回答】本題考查聲音的綜合應用。聲音是由...

問題詳情：在門窗關閉的空教室裏說話，會感到聲音比在門窗開啟放有桌椅的教室裏聲音響亮，原因是A．聲音的響度大些                      B．聲音的音調高些C．聲音與回聲分開了            ...

1、作爲一位聲樂教育家，其聲樂教學取得了爲人矚目的藝術成就。2、學校聲樂教育體系也初步形成。3、尹禕雯19歲考入*音樂學院,師從於聲樂教育家王蘇*教授。4、尹禕雯考入*音樂學院，師從於聲樂教育家王蘇*教授。5、在聲樂...

問題詳情： “教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的（）A．響度B．音調C．音*D．反*【回答】A．【點評】聲音的音調、響度、音*三個特徵是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特徵的因素各不相同．知識點：聲現...

問題詳情：同學們每日在教室裏上課，圍繞我們的教室裏的聲現象，正確的觀點是（   ）A.學生課上回答問題聲音要洪亮，這裏指的是聲音的音調B．在椅子的四腳安裝上橡皮墊，是爲了在聲源處減弱噪聲C．教室裏聽不到老師講課的回聲，是因爲...

問題詳情：以下控制噪聲的措施中，屬於控制噪聲產生的是A．關閉教室的門窗                      B．公路旁的居民屋裝隔音窗C．會場內把手機調到無聲狀態            D．機場跑道工作人員使用...

問題詳情： “教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的(   )A．響度                         B．音調C．音*                         D．反*【...

問題詳情：關於聲現象，下列說法正確的是（）A．聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s B．在教室周圍植樹可以從聲源處防止噪聲產生C．座機電話間的導線傳遞的是聲波信號 D．區分鋼琴和二胡的聲音是根據響度來判斷的【回答】A解：A、聲音...

問題詳情： (2015·河南)教室的樓道上張貼有如圖所示的標誌，倡導同學們不要大聲喧譁，養成輕聲講話的文明習慣．從聲音的特*分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音________的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從________減弱噪聲． ...

問題詳情：選段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲有什麼作用？答：_______________________________________________________________【回答】鐘聲宣告最後一課的結束，號聲預示着德語要代替法語。鐘聲、號聲的相繼...

問題詳情：（2015•懷化）“教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的（）   A．響度      B． 音調      C．音*      D．反*【回答】A解：“教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”是...

在聲樂教學中發聲練習必須放在首位。練聲曲教材是聲樂教學中不可或缺的一部分。加爾西亞是世界公認的美聲學派聲樂教學和聲樂理論的權威。爲了克服傳統聲樂教學的弊端，在幼師學校聲樂教學中實行分層教學。“共鳴”教學...

否則，我不會成爲一個女高音和一名聲樂教授。**宣傳部文藝局原副局長成志偉;*音樂學院聲樂教授，碩士生導師，著名女高音歌唱家王蘇*;中華全國新聞工作者協會國內工作部主任孫兆。...

問題詳情：爲了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理A．在救室內安裝噪聲*器裝置   B．在教室周圍植樹C．每個學生都戴個個防噪聲耳罩  D．將教室的窗戶開啟【回答】B 【解析】A噪聲*器裝置是測量...

問題詳情：聲音可以表達情感，傳遞資訊，對於聲現象的理解正確的是A．教師講課的聲音是由聲帶振動產生的B．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪音C．聲音的振幅越大，音調越高D．只要物體在振動，我們就能聽到聲音【回答】A【詳解】A．一切...