25．（18分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良...

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25．（18分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一  元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。                       

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二  曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四

材料三（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。

——摘自《新唐书》列传第一百七

材料四 唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞*笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”

请回答：

（1）材料一、二、三分别反映的是什么选官制度？并概括选官标准和选官方式的演变。（11分）

（2）材料四说明了什么问题？（3分）

（3）从*古代选官制度的演变中，你能得出哪些启示？（4分）

【回答】

【*】

（1）选官制度：察举制、九品中正制、科举制。（3分）

选官标准：由以德行为标准，到以门第为标准，直至以考试成绩为标准。（6分）

选官方式：由推荐到考试。 （2分）

（2）问题：科举制存在弊端。只注重考试成绩而忽视品德。（3分）

（3）启示：用人制度直接影响到国家的兴衰；选拔人才要注意公平、公正，德才兼备。（4分，言之有理即可）

知识点：古代*的*制度

题型：综合题