民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：材料一 “虽...

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民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：

材料一  “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”                  一一《墨子》

材料二  （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭*出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套）矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”                                      ——《唐摭言》

材料三  科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。                                 ——梁启超《变法通议·论科举》

请回答：

（1）       根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?

（2）       材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。

（3）       概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印*。

【回答】

（1）不论贵贱，选贤用能（或尚贤）。

（2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到*，加强了*集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理*。

（3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

知识点：（补充）科举制的创立

题型：分析说明题