民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：   材料一...

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民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：

    材料一：“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”

──《墨子》

    材料二：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭*出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

──《唐摭言》

    材料三：科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。

──梁启超《变法通议·论科举》

请回答：

    （1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？

    （2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?  试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。

    （3）括指出上述选官制度的实质是什么? 并援引材料二中的某一句话加以印*。

【回答】

（1）不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。

   （2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到*，加强了*集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理*。

   （3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

知识点：（补充）科举制的创立

题型：材料分析题