阅读下面的文言文，完成小题。张树声，字振轩，安徽合肥人。粤寇扰皖北，以禀生与其弟树珊、树屏治团杀贼。复越境出击...

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阅读下面的文言文，完成小题。

张树声，字振轩，安徽合肥人。粤寇扰皖北，以禀生与其弟树珊、树屏治团杀贼。复越境出击，连下含山、六安、英山、霍山、潜山、无为；而太湖一役，以五百人陷阵，击退陈玉成众数万，功尤盛，复力行坚壁清野法。其时刘铭传、周盛波、潘鼎新辈皆相继筑堡，联为一气，皖北破碎，独合肥西乡差全。曾国藩檄守芜湖，调无为，迁知府。同治元年，从李鸿章援上海。鸿章立淮*，与铭传等分领其众，从克**，晋道员。鸿章亲视娄门程学启*，遣树声援荡口，破谢家桥，逐北至齐门，又败之黄埭。学启遂逼城而*，于是娄门寇盗始绝。二年，攻无锡、金匮，击寇芙蓉山，大破之，夺获战舰器械不可称计，赐号卓勇巴图鲁，予三品服。树声乘胜趋常州。逾岁，攻河干二十余营，尽破之。城拔，进复浙*湖州，诏以按察使记名。四年，署*苏徐海道。寻授直隶按察使，赴大名督防务。

九年，调补山西。越二年，擢漕运总督，署*苏巡抚，十三年，实授。遭继母忧，归。光绪三年，起授贵州巡抚。适广东总兵李扬才据灵山，构匪扰越南，朝旨调树声抚广西治之。事宁，擢总督，先后剿平西林苗匪、武宣积匪。八年，鸿章丧母归葬，树声摄直督任。值朝鲜乱作，日使花房义质将兵五百入王京，迫朝议约，树声飞檄吴长庆等赴之，遂成约，寻盟而还。于是长庆等宵攻乱党，悉歼其渠，乱乃定，树声奏令长庆暂戍朝，上嘉其能，加太子少保。明年，还督两广。会法越构兵，即以法人侵逼状上闻。逮北宁陷，自请解总督职专治*，报可。复坐按事不实，革职留任。未几，病卒，谥靖达，予直隶、*苏及本籍建祠。

树屏，以收复*苏各州县，积勋至副将。从征捻驻周家口战数捷捻平擢提督赐号额腾额巴图鲁赴晋防河光绪二年徙守河曲保德。会皖*赴援乌鲁木齐，甘肃流贼曹洪照窜后山，树屏适奉檄诣省，闻*，乘大雪追击之。事定，赐头品服，授太原镇总兵。移防包头，调大同。十三年，乞休。既殁，鸿章状其绩以上，予优恤，太原建祠。

（选自《清史稿·列传二百三十四》，有删改）

15．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．从征捻驻周家口/战数捷/捻平擢提督/赐号额腾额/巴图鲁赴晋/防河/光绪二年/徙守河曲/保德

B．从征捻/驻周家口/战数捷/捻平/擢提督/赐号额腾额巴图鲁/赴晋防河/光绪二年/徙守河曲/保德

C．从征捻驻周家/口战数捷/捻平擢提督/赐号额腾额/巴图鲁/赴晋防河/光绪二年/徙守河曲/保德

D．从征捻/驻周家口战数捷/捻平擢/提督赐号额腾额/巴图鲁赴晋/防河/光绪二年/徙守河曲/保德

16．下列对文中的相关内容解说不正确的一项是

A．按察使：官名。宋仿唐初刺史制设立，主要任务是赴各道巡察、考核吏治，主管一个省范围的刑法之事，相当于现代的省级公、检、法机关。由宋代提点刑狱演变而来。

B．坚壁清野：坚壁，坚固壁垒；清野，清除郊野。对付强敌入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

C．总兵，官名。明初，镇守边区的统兵官有总兵和副总兵，无定员。总兵官本为差遣的名称，无品级，遇有战事，总兵佩将印出战，事毕缴还，后渐成常驻武官。

D．诏，本文指上级给下级的文书或命令。

17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．张树声骁勇善战。太湖一役，张树声凭借五百人击退陈玉成数万之众，胜利后又开始实行坚壁清野法。

B．张树声不辱使命。曾国藩后来被调到无为县，不久之后又升迁为知府就是因为张树声防守芜湖有功。

C．张树声平寇有功。朝鲜出现内乱，日*趁机侵略朝鲜，张树声派吴长庆等人赴朝鲜和日本人周旋，最终平寇。

D．张树声屡获嘉奖。同治二年，因战功赐号卓勇巴图鲁，给予三品服。死后允许在直隶、*苏及家乡建立祠堂。

18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）遣树声援荡口，破谢家桥，逐北至齐门，又败之黄埭。

（2）明年，还督两广。会法越构兵，即以法人侵逼状上闻。

【回答】

15．B

16．D

17．B

18．（1）（李鸿章）派遣张树声支援荡口，攻破谢家桥，追赶敌*逃兵一直到齐门，又在黄埭大败敌*。（关键词：遣、逐、至；省略句“又败之黄埭”）（2）第二年，还任两广总督。恰逢法越交战，就把法国人侵略的情况上报朝廷。（关键词：明年、会、构兵、逼状、上闻）

【解析】

15．

试题分析：本题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意，“从征捻驻周家口战数捷捻平擢提督赐号额腾额巴图鲁赴晋防河光绪二年徙守河曲保德”，这句话的大意是：跟随征讨捻*，在周家口驻*，几次战斗均获胜，捻*平定，擢升为提督，赐号额腾额巴图鲁，赶赴晋防卫黄河。光绪二年，调任守卫河曲、保德。然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的名词（包括专有名词）、动词进行断句，比如“捻”“周家口”“提督”“额腾额巴图鲁”“光绪二年”“河曲保德”。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对*的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。本句主要借助句中的名词（包括专有名词）、动词进行断句，比如“捻”“周家口”“提督”“额腾额巴图鲁”“光绪二年”“河曲保德”。

16．

试题分析：本题考查学生把握文学常识的能力。D项，“诏，本文指上级给下级的文书或命令”有误；诏，天子下达臣属的文体，分为即位诏，遗诏，表诏，伏诏，密诏，手诏，口诏等。始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。其次：再来了解一下．纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，*古代戏剧史又何愁记不住呢? 最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。 举例：风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。

17．

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项，“曾国藩后来被调到无为县”错误，选项对应的文字在文章第一段，文中是说“曾国藩檄守芜湖，调无为，迁知府”，意思是：曾国藩发文书让其守卫芜湖，又调任无为，升迁为知府。可见不是曾国藩而是张树声被调到无为县，不久之后又升迁为知府。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

18．

试题分析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“遣”，派遣；“逐”，追赶；“至”，到达；“又败之黄埭”是省略句，应该为“又败之于黄埭”。第二句中，“明年“，古今异义词，在文中是”第二年“；“会”，恰逢；“构兵”，交战；“逼状”，侵略的情况；“上闻”，使动用法，使……知道。同时要注意句中的人名、官职名，比如“树声”“荡口”“谢家桥”“齐门”“黄埭”“明年”“两广”“法越”“法人”。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；比如“树声”“荡口”“谢家桥”“齐门”“黄埭”“明年”“两广”“法越”“法人”。然后再看有否特殊句式，“又败之黄埭”是省略句，应该为“又败之于黄埭”；最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

【参考译文】

张树声，字振轩，安徽合肥人。粤北寇贼侵扰皖北，凭借禀生的身份与弟弟张树珊、张树屏置办团练杀贼兵。又越境出击，连续攻下含山、六安、英山、霍山、潜山、无为；在太湖的一次战斗中，凭借五百人冲入敌阵，击退陈玉成的数万*队，功劳最大，又努力推行坚壁清野法。当时刘铭传、周盛波、潘鼎新等都相继修筑堡垒，连为一片，皖北攻陷，唯独合肥西乡保全。曾国藩发文书让其守卫芜湖，又调任无为，升迁为知府。同治元年，跟随李鸿章支援上海。李鸿章建立淮*，与刘铭传分别率领其众，跟随他攻克**，晋升为道员。李鸿章亲自视察了娄门程学启*队，派遣张树声支援荡口，击破谢家桥，追逐逃跑的敌人到齐门，又在黄埭击败敌*。程学启于是逼近城池驻*，于是娄门的寇贼才断绝。同治二年，攻克无锡、金匮，在芙蓉山击败寇贼，大败敌*，夺得战舰器械不计其数，赐号卓勇巴图鲁，给予三品服。张树声乘胜追击到常州。过了一年，攻克河干二十多个*营，全部打败。城池攻下，进而光复浙*湖州，皇帝下诏按照按察使记名。同治四年，暂代*苏徐海道。不久又担任直隶按察使，赴大名督查*事防务。

同治九年，调补山西。过了两年，擢升为漕运总督，暂代*苏巡抚，同治十三年，实际授任，后遭遇继母丧事，回到家乡。光绪三年，担任贵州巡抚。适逢广东总兵李扬才占领灵山，构匪侵扰越南，朝廷下旨调张树声到广西督办。事情宁息，提升为总督，先后剿灭平西林苗匪、武宣积匪。光绪八年，李鸿章丧母回家乡办丧事，张树声代理直督一职。当时朝鲜混乱，日使花房义质率领五百人*队攻入王京，迫使朝鲜签订协议，张树声飞快发文书召集吴长庆等前往，于是前往签订协议，不久定立协议归来，于是吴长庆等在夜晚攻打敌人，都歼灭他们，叛乱才平定，张树声上奏朝廷让吴长庆暂时卫戍朝鲜，皇帝赞许他的才能，加封为太子少保。第二年，还任两广总督。恰逢法越交战，就把法国人侵略的情况上报朝廷。等到北宁失陷，自己请求解去总督职务专心治*，传达允许。又因为查办案件不实，革职留任。不久，因病去世，谥号靖达，允许在直隶、*苏及家乡建立祠堂。

张树屏，因为收复*苏各州县，累积功勋至副将。跟随征讨捻*，在周家口驻*，几次战斗均获胜，捻*平定，擢升为提督，赐号额腾额巴图鲁，赶赴晋防卫黄河。光绪二年，调任守卫河曲、保德。恰逢皖*奔赴乌鲁木齐，甘肃流寇曹洪照在后山作乱，张树屏奉旨前往，听闻*情，乘着大雪追击，事情平定后，赐头品服，授予太原镇总兵，调往包头防务，后又调任大同。十三年，请求退休。已经去世，李鸿章上报其功绩给朝廷，予以抚恤，在太原建立祠堂。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读