阅读下面这首诗，完成下面小题。梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首（其三）释敬安寒雪一以霁，浮尘了不生。偶从溪上过...

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阅读下面这首诗，完成下面小题。

梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首（其三）

释敬安

寒雪一以霁，浮尘了不生。

偶从溪上过，忽见竹边明。

花冷方能洁，香多不损清。

谁堪宣净理，应感道人情。

（注释）梅痴子：李瑞清，号清道人，诗人。陈师曾：近代著名画家陈衡恪，字师曾。释敬安（1851-1912）：近代爱国诗僧。净理：佛教的教义，诗中指不俗的高洁之魂。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．诗的前四句写在寒雪放晴之后，在洁净的小溪岸，白梅傲然开放，“偶、忽”极言其偏远之意。

B．第四句用一“明”既写出了梅花的颜*是白*，同时也写出了白梅花带给欣赏者的惊艳之感。

C．尾联道出诗人对画中白梅表现出的深厚意蕴的赞誉，也称颂了乞画人、画家胸中的高洁情怀。

D．这是一首题画诗，全诗不仅写活了梅花的形象与气魄，而且也借此盛赞了画家高超的绘画技艺。

2．本诗写出了白梅的什么特点？寄寓了作者怎样的情怀？

【回答】

1．A

2．写出白梅不怕严寒、傲然独放、不媚俗世的明艳、孤高、洁净、清香的特点。作者托物言志，借此寄寓了自己不畏惧环境艰难、坚守高洁情*的情怀。

【解析】

1．本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。

A项，“‘偶、忽’极言其偏远之意”错误，颔联写诗人偶然从溪边经过，不经意间看到了竹子旁白盛开的白梅。“偶”和“忽”表现梅花的盛开并非是来迎合世俗，作者和梅花只是不期而遇，从而赋予白梅一种人格的力量，突出表现其不求媚俗、傲然独放、情*高洁、追慕自由的品格，并不是表现其“偏远”。

故选A。

2．本题考查对诗歌意象和主旨的理解概括能力，诗歌中的常用意象往往会有一些固定的内容，平时多加储备，此外具体分析意象时要了解诗歌内容，把握诗歌意境，逐联进行概括总结，最后通过意象的分析把握诗歌的主旨。概括主旨时要包含内容、手法、主旨三部分。

首联，写寒雪放晴后的寒冷和洁净，这是白梅盛开的环境，突出白梅高洁、不畏严寒的品质。

颔联，写诗人偶遇在溪边独自盛开的白梅。突出白梅傲然独放、不媚俗世的品格，同时，一个“明”字又突出其花开明艳的特点。

颈联，直接写白梅严寒中盛放，洁白无瑕，清香怡人的特点。

尾联，作者由画中梅写到人，由对画中白梅表现出的深厚意蕴的赞誉，到对乞画人、画家胸中的高洁情怀的称颂。

综上所述，作者笔下的白梅具有不怕严寒、傲然独放、不媚俗世、明艳、洁净、清香的特点。而作者是托物言志，借此寄寓了自己不畏惧环境艰难、坚守高洁情*的情怀。

【点睛】

分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的*调是情感的反映。优美闲适、**明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、**暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

知识点：诗

题型：诗歌鉴赏