某组同学“探究与、之间的定量关系”,将细绳一端 拴在小车上,另一端绕过定滑轮,使小车在钩码的牵引下运动,以此定...
问题详情:
某组同学“探究与、之间的定量关系”,将细绳一端 拴在小车上,另一端绕过定滑轮,使小车在钩码的牵引下运动,以此定量研究与、之间的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、钩码、天平等。组装的实验装置如图*所示。
(1)若要完成该实验,必须的实验器材还有哪些 。
(2)实验前平衡摩擦力的具体*作为:取下钩码,把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到轻推小车后,纸带上打出的点迹 ,即完成平衡摩擦力。
(3)实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个 (填字母代号)
A.避免小车在运动过程中发生抖动 B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
C.可以保*小车最终能够实现匀速直线运动 D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
(4)图乙是实验中获得的一条纸带的一部分,选取O、A、B、C计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为,则每两计数点之间还有4个点,打B点时小车的瞬时速度大小为__ _(保留三位有效数字),小车运动的加速度为_______.(保留二位有效数字)
【回答】
(1)刻度尺 (2)分布均匀(间隔相等)
(3)D (4) ;
知识点:专题十三 中学物理实验
题型:实验,探究题