阅读下面的作品，完成各题。给自己留一点不知情权朱铁志因为在杂志社工作，社会联系较多，各种赠阅报刊和书籍应接不暇...

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阅读下面的作品，完成各题。

给自己留一点不知情权

朱铁志

因为在杂志社工作，社会联系较多，各种赠阅报刊和书籍应接不暇，整天沉浸在广泛的阅读之中，真可谓手不释卷，无所不知。

然而时间长了，杂多的信息并没有使我感到充实，相反，还常常在经历了头晕眼花的*苦阅读之后，心里空落落的。海量信息过分满足了我的“知情权”，同时也毫不留情地剥夺了我的“不知情权”，我真切地感到了“选择”的必要*。因为在信息*的当今世界，如果失去了选择的能力和自制的毅力，我们的头脑就会成为叔本华所说的“别人思想的跑马场”，“开卷”不仅无益，而且多半“有害”。“民可使由之，不可使知之”固然不可取，但人们真的需要那么多“知情权”吗？如果不是出于对涉及自身利益的公共政策的关注，在其它方面真的有必要知道那么多吗？给头脑留下一点属于自己的空白，以便填充更必要、更有价值的东西，岂不是更好的选择？索尔仁尼琴说过：“除了知情权以外，人也应该拥有不知情权，后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。”

这是极有见地的观点。在我看来，如今泛滥在各种媒体上的百分之六十以上的信息是“废话”和“空谈”，它们既不提供任何新知，也缺乏足够的思想和智慧含量，不能对丰富人们的思维起到丝毫积极作用。在“后出版时代”，特别是网络微博时代，随便什么人都可以成为“作者”，“日子”固然可以成书，“月子”当然也未尝不可。一个不假思索的读者如果放弃选择，就会把自己宝贵的时间和生命放任在别人的“日月”之中，将自己并不宽敞的头脑任由混乱的思想跑马。问题在于，他有“跑马”的自由，难道我们没有不让他乱跑的自由吗？没有选择的权利吗？

当然有，但我们常常轻率地放弃它。为什么？因为我们经常是懒惰的、被动的，对自己不负责任的。久而久之，逐渐丧失了应有的判断力和选择能力。以网络阅读为代表的“浅阅读”省时、省力、轻松、好玩儿，但鱼龙混杂，少数有价值的信息总是淹没在大量垃圾信息之中，不待挖掘出来，早已令人疲惫不堪，忘了自己的目标。虽然表面上是无所不知的“知道分子”，但很难掩饰“博学的无知”的本来面目。

其实，一个人想搞清楚自己要什么并不难，难的是弄明白不要什么。因为人的本*原本贪婪，凡是好事当然多多益善，何况读书又有“好学多思”、“博雅俊逸”的美誉，撒开读呗。岂不知，“撒开”就是“束缚”、就是“枷锁”，从此让你失去自我，成为任人摆布的傻瓜。不“撒开”怎么办？当然就要选择，就要有所读，有所不读。谁来选择？自然可以请教饱学之士，可以借鉴“推荐书目”之类。问题在于，真正有学问的家伙往往不喜欢向青年推荐书目，也不屑于某些以权威自居的人推荐的书目。那怎么办？只好靠自己，靠博览基础上的“慧眼”和“专精”吧。

 （选自《书摘》2008年第9期，有删改）

21．简要概括本文的论述思路。

22．作者认为要使自己的头脑不成为“别人思想的跑马场”有哪些正确做法？

23．怎样理解文中划线句中“博学的无知”。

【回答】

21．首先通过反面事例的分析提出人要有“不知情权”的观点（2分）；接着分析了拥有太多“知情权”危害和放弃“不知情权”的原因（2分）；最后指出怎样拥有“不知情权”的正确方法（2分）。

22．面对天天发生的趣闻和与自身利益无关的公共政策，要保持一定的自制力（2分）。给自己的头脑留出一点空白，用来填充更有必要、更有价值的东西（2分）。面对当今时代铺天盖地而来的海量信息，要选择那些能提供新知识、能锻炼和丰富自己思维的加以接收（2分）。

23．无所不知的知道分子就是那些掌握了大量缺乏智慧和思想含量的垃圾信息的人（2分）。“博学而无知”指他们每天都在毫无选择的吸纳各种各样的信息，混乱的思想充斥他们的大脑，从而无法建构起完整的知识和思想体系（2分）。作者借这句话从反面提醒人们，每天面对海量信息，要有所选择，在博览的基础上运用慧眼，追求专精（2分）。

【解析】

21．

试题分析：第一、二段，提出观点：“除了知情权以外，人也应该拥有不知情权”；第三段写当今信息泛滥，“一个不假思索的读者如果放弃选择，……将自己并不宽敞的头脑任由混乱的思想跑马”，指出拥有太多“知情权”的危害*；第四段写人如果放弃了选择的权利就会很难掩饰“博学的无知”的本来面目，指导出放弃选择的危害*；最后一段总结，指出“只好靠自己，靠博览基础上的‘慧眼’和‘专精’”提出问解决题的方法。

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查分析分析文章行文思路，概括段落大意。考生可在通读全文的基础上给文章划分层次，然后归纳概括。答题时注意抓中心句、转折句、过渡句、结论句、主旨句，表层次的序词。分析概括段内层次的步骤：逐层概括，注意语句转换。理清文章的思路和结构。组织*时一般采用“先写了……然后写了……最后写了……”的格式。注意语言简洁准确通顺。

22．

试题分析：本题信息主要集中在第二段和第三段，解答时仔细阅读对应区间，找到作者反对什么，赞成什么，就可以概括出作者的观点了。如“我真切地感到了‘选择’的必要*。……如果失去了选择的能力和自制的毅力，我们的头脑就会成为叔本华所说的‘别人思想的跑马场’”可概括出要保持自制力和选择能力；“给头脑留下一点属于自己的空白，以便填充更必要、更有价值的东西”可概括出要给头脑留空白来储备有价值的知识；“百分之六十以上的信息……既不提供任何新知，也缺乏足够的思想和智慧含量，不能对丰富人们的思维起到丝毫积极作用”可概括出要信息加以选择，选择的标准就是要那些能提供新知识的，能丰富人们思维的。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查对重要信息进行筛选和整合的能力。解答这类题目首先要仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答题区间，然后仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的，需要根据要求非常谨慎地从原文中辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，最后形成全面的符合要求的*。

23．

试题分析：从上文来看，“博学”是指学习的多，在文中指的就是“逐渐丧失了应有的判断力和选择能力”掌握了“大量垃圾信息”的人的状态；相对的，“无知”指的就是没有掌握能够提供新知，拥有足够的思想和智慧含量，能够对丰富人们的思维起到积极作用的信息。作者使用这个短语的目的很明显，就是来*醒那些不能对信息有所选择，把自己的头脑变成了别人思想的跑马场的人。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】本题考查对词语含义的理解，常见的命题形式为：结合文章内容，简要阐释某词语的深刻含意；从文中看，某词语指的是什么意思；依据某段文字，如何理解某词语的意思。一般的解题思路是：对内涵比较丰富的词语要注意联系上下文，进行分析，答题步骤：上下勾连；对使用特殊表现手法的词语，就要抓住它使用的表现手法进行分析。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读