阅读材料，完成下列要求。材料一 我国远古*就禁杀、禁食、禁止触摸被尊奉为图腾对象的动物和植物，同时把太阳、月...

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阅读材料，完成下列要求。

材料一  我国远古*就禁杀、禁食、禁止触摸被尊奉为图腾对象的动物和植物，同时把太阳、月亮、山川、植物等视为神灵。《吕氏春秋》中规定春夏秋冬四时之禁，如果违反规定砍伐用林或捕杀野生动物将“执而诛罚之”。《国语。鲁语》记载鲁宣公夏天在泅水撒网捕鱼，大夫里革认为他破坏了“夏三月川泽不入网略”的制度，把他的渔网撕坏扔掉。老子说：“天地道者，万物之奥也”.“道生之，德言之。”《易传》提出“天人合德”。

——编门朴会阳《*议*古代思想史中的生态观》

材料二  *后的美国，大片森林和草原都变成了农场和工业城市。到罗斯福总统任期内，划定了国有森林、国家公园和国家保护区等。目前美国的300多处国家公园，每天都有人向民众进行生物多样*教育。20世纪60年代美国学者R·卡森在《寂静的春天》中描绘了一个没有乌叫没有生机的世界，引发了大讨论，促使4月22日地球日的诞生。后来通过的《污染防治法》规定，企业污染的防治要从源头处理。3M公司从1975年开始清洁生产，并从这个过程中获得8亿美元的经济效益。*还开始尝试垃圾的分类回收，发给居民不同类别的垃圾箱。

——摘编自王欢《美国生态环境保护历史与现状》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明古代*生态观的特点及其历史意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国保护环境采取的措施及原因。

【回答】

（1）特点：具有迷信**；具有强制*；崇尚顺应自然；提倡人与自然*。

历史意义：有利于人与自然的*相处；客观上起到了保护环境和动植物的作用；对后世解决生态问题有借鉴作用。

（2）措施：设立保护区；重视生态教育。培养环保意识；制订保护环境法规；进行垃圾分类。

原因：科技的不断进步；经济发展，城市化进程加快；环境破坏严重。

【详解】

（1）特点：根据“我国远古*就禁杀、禁食、禁止触摸被尊奉为图腾对象的动物和植物，同时把太阳、月亮、山川、植物等视为神灵”可得出具有迷信**；根据“《吕氏春秋》中规定……执而诛罚之”可得出具有强制*；根据“天地道者，万物之奥也”、“道生之，德言之。”得出崇尚顺应自然；根据“天人合德”得出提倡人与自然*。

历史意义：结合所学可从有利于人与自然的*相处；客观上起到了保护环境和动植物的作用；对后世解决生态问题有借鉴作用等角度分析。

（2）措施：根据“划定了国有森林、国家公园和国家保护区等”得出设立保护区；根据“每天都有人向民众进行生物多样*教育”得出重视生态教育，培养环保意识；根据“《污染防治法》规定”得出制订保护环境法规；根据“*还开始尝试垃圾的分类回收，发给居民不同类别的垃圾箱。”得出进行垃圾分类。

原因：结合所学可从科技的不断进步；经济发展，城市化进程加快；环境破坏严重等角度概括。

知识点：生态保护、环境保护

题型：综合题