读《垓下之围》片段，完成下面试题。项王*壁垓下，兵少食尽，汉*及诸侯兵围之数重。夜，闻汉*四面皆楚歌，项王乃大...

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读《垓下之围》片段，完成下面试题。

项王*壁垓下，兵少食尽，汉*及诸侯兵围之数重。夜，闻汉*四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名騅，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

……

于是项王乃欲东渡乌*。乌*亭长，船檥①，谓项王曰：“*东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉*至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与*东子弟八千人渡*而西，今无一人还，纵*东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉*数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 （节选自《语文读本》）

12．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）

A．项王*壁垓下         壁：筑营垒

B．吾闻汉购我头千金     购：购买

C．项王身亦被十余创     被：受

D．持短兵接战           兵：兵器

13．下列各组句子中加横线词的意义和用法不相同的一组是 （ ）

A．①今人有大功而击之，不义也 ②且籍与*东子弟八千人渡*而西

B．①汉*至，无以渡 ②*中无以为乐，请以剑舞

C．①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊，曰：“为之奈何？”

D．①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死

14．下面诗词是后人对项羽的评价，有同情和肯定观点的两项是（ ）

①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（*）

②*东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜 牧）

③*东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）

④至今思项羽，不肯过*东。 （李清照）

A．①②      B．③④     C．①③      D．②④

15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：（ ）

A．项羽的*队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的*营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。

B．项羽之所以乌*拒渡，是因为觉得没有脸面见*东父老。

C．节选的内容主要写了垓下之围和乌*拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本*。

D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌*自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

16．翻译文中划线的句子。

（1）项王*壁垓下，兵少食尽，汉*及诸侯兵围之数重。

（2）吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

【回答】

12．B

13．A

14．D

15．A

16．（1）项羽的*队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉*和韩信、彭越的*队又层层包围上来。（2）我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”

【解析】

12．

试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。B 和语境不符。“购”是悬赏征求的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

13．

试题分析：虚词判断题可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A．两个“而”分别表转折和顺承关系。B．没有用来．．．．．．．的。C．怎么办，怎么样D．于是，就 ，副词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

14．

试题分析：②*东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜 牧）④至今思项羽，不肯过*东。 （李清照），这两句诗都对项羽进行了肯定。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

15．

试题分析：A“在刘邦及诸侯的*营四面唱起楚歌”错， “四面楚歌”是汉*在唱楚地的歌。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

16．

试题分析：翻译时要回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，抓住关键的实词、虚词，特殊句式等。关键得分点：（1）壁，及，数重（2）长者，当，“以赐公”是省略句，“以”是介词“把”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：历史事件类

题型：文言文阅读