阅读下面两首诗，完成下面两题。偶成萧立之雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船。城中岂识农耕好？却恨悭①晴放纸鸢②。潍...

问题详情：

阅读下面两首诗，完成下面两题。

偶成

萧立之

雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船。

城中岂识农耕好？却恨悭①晴放纸鸢②。

潍县暑画竹呈年伯包大中丞括

郑板桥

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【注】①悭：缺少，没有。②纸鸢：风筝

21．这两首诗借助不同的意象，都表达了__________________________________。

22．两首诗最主要的表现手法各是什么？加以分析。

【回答】

21．诗人对底层*命运的深切关注和同情。

22．第一首主要运用了对比的手法，将城中人与农人对雨的态度进行对比，表现诗人的情感。第二首主要运用了比喻的手法，用“萧萧”竹声比喻百姓的“疾苦声”，来表达诗人对大中丞的劝谏。

【解析】

21．

试题分析：萧诗：这是宋代诗人萧立之写的怜悯农民的诗歌，郑诗：是清代郑板桥出任山东潍县知县时赠给包括的。第二句是说诗人由凄寒的竹子的响声产生了联想，由竹声呜咽想到老百姓的疾苦，充分体现了诗人身在官衙心系百姓的情怀。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

22．

试题分析：萧诗通过对*雨连绵的两种不同态度的对比，深刻揭露了贫富矛盾。后两句写城里富贵人家不知农家盼雨耕种的心情，只恨没有晴天，不能去放风筝。在艺术上使用对比手法，将农人盼雨耕作与城里富贵人家盼天晴玩乐两种态度进行对比。郑诗在艺术上托物取喻，由风吹竹摇之声联想到百姓生活疾苦，把竹之“萧萧”声比喻为百姓的“疾苦声”；用“一枝一叶”比喻百姓生活中的琐细小事，有形有神，比较形象。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达