这学期，小亮和班级的另两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便...

问题详情：

这学期，小亮和班级的另两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。

    收集资料：

    （1）花的叶*枯黄，他们选择施用________（填“氮”、“*”或“钾”）肥是正确的。

    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为________）对花坛中的________*土壤进行过改良。

    （3）近一个星期一直无雨，气温较高。

    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道含NH4+的盐受热或与碱混合使用会放出有刺激*气味的氨气，氨气的水溶液呈碱*。

    提出假设：

    （1）太阳的曝晒和气温的升高都可使肥效流失。

    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。

    设计并进行实验：

    （1）小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化。

    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合研磨，闻到________气味。

    结论：

    由以上第二个实验中的现象，得出肥效流失与________            有关。

    反思与应用：

    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是________。

    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议                   。

【回答】

【*】收集资料：（1）氮    （2）Ca(OH)2   *

    设计并进行实验：（2）氨（或刺激*）

    结论：土壤中残留的熟石灰

    反思与应用：（1）pH试纸是干燥的（或干燥的氨气不能使于燥的pH试纸变*等）  （2）防晒（或防潮等）

知识点：*和碱单元测试

题型：实验题