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 阅读下面一首诗,完成14—15题。                        情诗曹植微*翳阳景,清风吹...

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 阅读下面一首诗,完成14—15题。                        情诗曹植微*翳阳景,清风吹...

 阅读下面一首诗, 完成14—15题。                  

       情诗 曹植

微*翳阳景, 清风吹我衣。

游鱼潜渌水, 翔鸟薄天飞。

眇眇客行士, 徭役不得归。

始出严霜结, 今来白露唏。

游子叹黍离①,处者歌式微②。

慷慨对嘉宾, 凄怆内伤悲。

注释:①黍离:出自《诗经》,是东周人缅怀故都之作,后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者:指役夫的家人。式微:出自《诗经》,有“式微,式微,胡不归”之句,意为家人期盼役夫早归。

14.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是(5分)

A.本诗属于近体诗,开篇两句写景,薄云遮蔽了阳光,清风吹动着衣裳,景中含情。

B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中,翔鸟自由地高飞云天,俯仰有致,意境开阔。

C.七、八句借物象变化,既写出时间流逝,也表现了游子离乡与归家时不同的心情。

D.九、十句所运用的典故,委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。

15.这首诗与曹*的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点,它们表达的情感有哪些不同?(6分)

【回答】

14.(5分)A“近体诗”错,应是古体诗 C“离乡与归家时的不同的心情”错

答对一个给2分,答对2个给5分。 15.(6分)*要点: 《情诗》:抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感;表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情;寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。 《短歌行》:①表达了时不我待的忧思;②对天下贤才能士的渴慕;③抒发了曹*欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。 评分标准:《情诗》答出第一点得1分,后两点答出任意一点得2分,共3分。《短歌行》答出一点得1分,共3分。

知识点:

题型:语言表达