①*的冬季，地上还有积雪，灰黑*的*树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀...

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    ①*的冬季，地上还有积雪，灰黑*的*树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。                                          

   ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑*的蟹风筝或嫩蓝*的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

   ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。   

   ④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了*瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

   ⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。  

作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？

“我”对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。

第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱？选用了哪些描写方法？

探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”？表现了作者怎样的心理？

【回答】

故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，*冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神虐杀的一幕，而且无从补过， 心头不禁悲哀。

2（1）认为小兄弟放风筝可笑可鄙。

   （2）破坏小兄弟制作的风筝。

他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

    动作描写、神态描写。

因为“我”粗暴地扼杀了一个孩童最原始的天*，剥夺了小弟弟儿时的最大乐趣，是对小弟弟精神上的伤害。悔恨之情。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读