为研究*、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同．（...

问题详情：

为研究*、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同．

（l）选用两套完全相同的装置分别给*、乙两种液体加热，这样做的目的是______．

（2）写出图中所示装置的两处错误：______．改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示：

（3）加热4分钟后，*、乙两种液体温度均不再升高，原因是______．

（4）根据实验数据，可知______（选填“*”或“乙”）液体的吸热能力较强．

（5）本次实验采用的科学方法是______．

A．控制变量法      B．理想实验        C．比值定义法     D．类比法．

【回答】

【考点】探究比热容的实验．

【分析】（1）根据加热装置放出的热量关系分析液体吸收热量的关系；

（2）从温度计的正确使用以及液体质量相等两方面查找错误之处；

（3）当液体温度到达沸点时，继续加热，温度不变；

（4）让相同质量的两种物质吸收相同的热量，通过比较温度的变化来比较吸热能力；

（5）探究不同物质的吸热能力，要保持其它量相同，用到控制变量法．

【解答】解：（1）选用两套完全相同的装置分别给*、乙两种液体加热时，加热装置在相同时间内放出的热量相同，确保加热相同时间液体吸收的热量相同；

（2）根据温度计的正确使用可知，温度计的液泡应完全浸没在液体中，因此该装置的错误之一是温度计的液泡接触了容器底；

根据图示可知，*乙两种液体的体积相同，由于液体的密度不同，则*乙液体的质量一定不相等；

（3）因为当液体温度到达沸点时，继续吸热，温度不变，所以加热4分钟后，*乙两种液体温度均不再升高，说明两种液体温度都到达沸点温度．

（4）由表格中数据知，相同质量的*乙两种物质加热相同的时间，即吸收相同的热量，发现*的温度变化较慢，说明其吸热能力较强；

（5）由以上分析知，实验中用到了控制变量法．

故*为：（1）使*、乙两种液体相同时间内吸收相同的热量；（2）温度计的液泡接触了容器底；两种液体的体积相等，不能使水和煤油的质量相等；（3）*、乙两种液体均已达到沸点；（4）*；（5）A．

知识点：比热容

题型：实验,探究题