阅读《闻一多先生的说和做》，回答14—19题。（20分）闻一多先生还有另外一个方面,——作为*家的方面。这个...

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阅读《闻一多先生的说和做》，回答14—19题。（20分）

闻一多先生还有另外一个方面,——作为*家的方面。

这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

作为争取*的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国*呼喊,叫*起来,反对*,争取*!

他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

这是为争取*,反对*,他起草的一张*传单!

在李公朴同志被害之后,*报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

他“说”了，说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

他“说”了:“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到**队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实*了他的“言”和“行”。

闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的*烈士。

他,是口的巨人。他,是行的高标。

14. 文段中作者选取了哪几件事来表现作为“*家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ (4分)

15.联系文章内容，具体说说“闻一多先生还有另外一外方面,——作为*家的方面”在文中有什么作用? (4分)

16. 请找出选文中穿*的形象描写，并说说这些描写的作用。 (4分)

17. 《闻一多先生的说和做》中的“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话的含义和作用是什么？ (4分)

18.历史上像闻一多一样言行一致、勇敢无畏的人还有很多,请列举一个人物并简述他的事迹。 (4分)

【回答】

14.（ ① 起稿*传单、②群众大会演说、③参加**。 ）

15（承上启下，起过渡作用2分；联系课文内容阐述2分。）

16. （外貌描写：“他走到**队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”2分；形象地突出闻一多先生争取*不怕牺牲的大无畏的精神。2分）

17. （赞扬了作为*家闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻先生人格的艺术概括，2分；句式短促，音调高亢，节奏分明，言深意赅，2分。）

18.（如：谭嗣同  为戊戌变法甘洒热血，“我自横*向天笑，去留肝胆两昆仑”显示了大无畏的精神。）

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读