阅读下面这首诗，完成后面题。行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？...

问题详情：

阅读下面这首诗，完成后面题。

行行重行行

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知？

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

16．这首诗中的主人公抒发了什么感情？请简要分析。（4分）

17．这首诗使用了多种手法，请选择其中的一种结合诗句作简要赏析。（4分）

【回答】

16．这首诗以一位思妇的口吻抒发了对远行丈夫的深切思念。“相去万余里，各在天一涯”表明与丈夫分隔距离之远；“相去日已远”说明分别时间之长；“思君令人老”一句直抒胸臆，表达了自己的思念之情。

17．（1）比兴手法。“胡马依北风，越鸟巢南枝”这两句用比兴手法，表面上说明物尚有情的现象，在过渡的同时也略指思妇对远行君子深惋的恋情和热烈的相思。（2）比喻。“浮云蔽白日”以“浮云”“白日”为喻，揣度游子的境况，把担忧而又悲苦的心情刻画得委婉含蓄。（3）细致的描写。“万余里”极写分隔距离之遥远，“衣带日已缓”一句以衣带宽松、容颜憔悴来写思妇的极度思念。“岁月忽已晚”指行人未归，岁月已晚，表明时间飞逝，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老去的迟暮之感。（4）用典。“弃捐勿复道”暗引汉乐府《怨歌行》中“怨歌行”中“弃捐箧笥中，恩情中道绝”一句，意为假如你真的抛弃了我，我就不想提这件事了，因为提了不但没有任何用处，反而会增加自己的悲伤。

【解析】

16．

试题分析：解答此题，可在整体感知诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌中的关键诗句及词语分析。可先从总体上概述，然后再结合着具体诗句分析。“相去万余里，各在天一涯”中“万里”“天涯”表明与丈夫分隔距离之远；“相去日已远”一句“日已远”说明分别时间之长；“思君令人老”一句直抒胸臆，表达了自己的思念之情。综合起来可从思妇对丈夫的思念之情角度组织*。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

17．

试题分析：此题考查赏析诗歌表现手法的能力。解答此题，可根据平时对常见表现手法的知识积累，例如，想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑等。然后结合着具体诗句及关键词分析作答。关键诗句：“胡马依北风，越鸟巢南枝” “浮云”“白日” “衣带日已缓”“弃捐勿复道”等，可分别从比兴手法、比喻、细节描写、化用典故等表现手法的角度组织*。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达