(2019·安徽)阅读下文，回答问题。 (*)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……可计日而待也。 (乙)立身成...

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(2019·安徽)阅读下文，回答问题。

 (*)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……可计日而待也。

 (乙)立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。

（节选自魏征《十渐不克终疏》）

 (注)①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。

1.解释下列加点词在文中的意思。

  （1）此后汉所以倾颓也  所以:             （2）未尝不叹息痛恨     痛恨:         

  （3） 不私于物        私:                （4）今则不然          然:         

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）此系贞良死节之臣。                                                 

（2）亲爱君子，疏斥小人。                                                       

3. (*)文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“____________”， (乙)文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。（用原文语句填空）

4.请结合 (*) (乙)两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。

【回答】

1.（1）……的原因（这里表示原因）（2）痛心、遗憾（3）偏爱  （4）这样

 (解析)本题考查理解文言词语。（1）—（3）题为课内重点词语，结合日常积累联系上下句便可作答。（3）（5）题为课外词语，解答时可结合上下文意，联系课内词语来判断。（3）中的“私”，联系课内的“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》），便可知本题中的“私”是动词，“偏爱”的意思；（4）中的“然”，联系课内的“然后能改”（《生于忧患，死于*》），便可知本题中的“然”是代词，“这样”的意思。

2.（1）这（些）都是忠正贤明，（可以）为保全节*而死的人。 （2）亲近爱护君子，疏远拒绝小人。

 (解析)本题考查文言语句的翻译。首先，判断句子是否属于特殊句式，注意（2）题是判断句。其次，抓住对关键字词的理解，如（1）“悉”是“都”的意思，“贞良”指“忠正贤明”，“死节”指“为保全节*而死”，（2）“亲爱”指“亲近爱护”，“疏斥”指“疏远拒绝”，最后，逐字逐词翻译，语言要连贯。

3.汉室之隆  立身成败

 (解析)本题考查文章内容的理解。要填的内容都加了引号，说明要用原文填空。结合 (*)文中的句子“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知“亲贤臣，远小人”的目的是“汉室之隆”，乙文在理解文段内容的基础上，可以发现，文段首句“立身成败，在于所染”是这一段的中心所在，后文具体阐释对待君子小人的不同态度决定了“立身成败”。

4.①善人，指贤臣或君子。②善行，指好的品行。

 (解析)本题考查理解分析文意。从*文来看，这种“善”结合句子“此悉贞良死节之臣”可知这里的善表现为对国家忠贞可靠、能够以死报国的贤臣和君子；从乙文来看，这种“善”结合句子“砥砺名节，不私于物”可知这里的“善”主要表现为有气节、讲名声的良好品行。

 (参考译文)立身成败，在于受到什么熏陶濡染。陛下在贞观初年，磨炼修养，讲究名声气节，不把私情用于外人外物，爱好的是善良。亲近爱戴君子，疏远排斥小人。今天却不是这样了，亲近狎亵小人，却从礼节角度心怀*戒地过于看重与君子的交往。过于慎重地对待君子，于是敬而远之；过于随便地看轻与小人的交往，于是狎亵而亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。

知识点：散文类

题型：文言文阅读