阅读下面的文字，完成文后小题。在黑暗中大雪纷飞路明木心，本名孙璞，号牧心，出生于乌镇东栅财神湾。1937年年末...

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阅读下面的文字，完成文后小题。

在黑暗中大雪纷飞

路明

木心，本名孙璞，号牧心，出生于乌镇东栅财神湾。1937年年末，乌镇沦陷。当时木心10岁，“小孩子们唯一能做出的抵抗行动是，不上日本宪兵队控制的学校。家里聘了两位教师，凡亲戚世交的学龄子弟都来上课”。   

在一次家庭聚会上，少年木心口出狂言，“写诗么，至少要像杜甫那样才好说写诗”，惹得长辈们哄堂大笑。有的只当是童言无忌，有的说他是“四金刚腾云，悬空八只脚”。   

木心和茅盾是远亲，孙家花园和茅盾故居在一条街道的两端。茅盾到上海做事，在乌镇留下一屋子欧美文学经典。年少的木心手不释卷，如饥似渴地阅读，“得了‘文学胃炎症’”。   

书读多了，他便尝试着创作。起初是模仿古人的风格，家人看了他的诗，商讨：“弟弟年纪这样轻，写得这样素净，不知好不好？”木心写道：“我知道他们的忧虑。大抵富家子弟行文素净是不祥之兆，会出家做和尚的。”  

19岁时，他借口养病，独自上莫干山，雇人挑了两大箱书，其中有他钟爱的福楼拜和尼采。一个人住在家族废弃的大房子里，专心读书、写文章。白昼一窗天光，入夜燃矿烛一支。从夏初一直写到第二年的雪化时，交出三大篇论文———《哈姆莱特泛论》等，不为发表，不求成名。

锦衣玉食的生活并不能让这个少年满足，尤其在那个动荡的时代，安逸仿佛是原罪。“人家出洋留学，我只见过平静的湖。人家打过仗，我长到十多岁尚无上街买东西的经验。”

1947年，一腔热血的木心参与了反饥饿反内战的学生运动。他走上街头，演讲，发传单，大卡车上跳上跳下。

1948年，木心短暂投奔新四*，绘制马恩列毛的巨幅画像。后因此事被开除学籍，又被*通缉。木心避走*，直到1949年才返回大陆。不久他在*部队中做宣传工作，因自小患肺结核，一边咯血，一边扭秧歌、打腰鼓。   

“*”时，他先是在本单位监督劳动，扫地、扫厕所。他的家被抄查三次，挖地三尺，数箱画作、藏书、20集手抄精装本全部被抄走。后来被囚禁18个月，折断三根手指。某夜他乘看守不备，从木栅栏里钻出，逃出后茫然自顾，发现竟没有可以去的地方，只得又从刚钻出的木栅栏里钻回。   

他在烟纸背后写，在写交待材料的纸上写，夜里没有灯，就盲写。他前后写下65万字，层层叠叠的蝇头小楷几乎无法辨认，他藏在破棉絮里带出来。这65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗。是艺术让他熬过最艰难的岁月。木心说，平时只知艺术使人柔情如水；浩劫临头，才知道艺术也使人有金刚不坏之心。

1982年，木心旅居美国。在纽约牙买加区的一幢小公寓里，他以绝笔的心情日日写作，写出了大量的论文、随笔、小说和诗歌。

上世纪80年代末，他为一群旅美的*艺术家讲“世界文学史”，从而开始了一场长达五年的“文学远征”。 后来，陈丹青整理了那五年的五册听课笔记，共85讲，逾40万字。这不是一本纯粹的文学史，而是木心的个人文学记忆，是木心之所以为木心的渊源。这是木心留给世界的礼物，也是文学的福音书。

2006年，在孙家花园的废墟上新建起一座二层小楼，周围香樟、榆树丛生，名曰“晚晴小筑”，那是木心晚年隐居之所。此时他在乌镇已无一个亲人，他是这个古老大家族的末代苗裔。

2011年12月21日3时，乌镇。那个在黑暗中大雪纷飞的人，归去了。

用木心自己的话来总结他的一生，是合适的：难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。

（选自《读者》2016年第2期，有删改）

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①木心爱陶潜，认为自己与陶潜相似，“文笔、格调，都有风的特征”，轻拂而过，不着痕迹，水面却起了涟漪。（《谦谦君子木心》）

②木心是一位被人遗忘后又重新认识的文学大师，一位具有特殊文字悟*，用现代汉语让人欣赏到经典精美的奇才。在海外，木心的名气要比在国内大得多，被视为深解*传统文化的传奇人物。（《游走于东西方文化间的木心》）

③人有两套传统，一套精神，一套肉体。我的祖先在绍兴，我能讲一口绍兴话；我的精神传统在古希腊，在意大利，在达*奇。所以我说我是绍兴希腊人。（木心）

11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．木心小时候的文笔特别素净，这与他大量阅读形成的*格有着极大的关系，同时这种素净的文笔也决定了他的文学创作的特点以及他一生的命运。

B．木心在19岁时就表现出对功名利禄的淡泊，他以养病为名一个人在莫干山专心读书、写文章，将近一年时间中写了三大篇论文，但不是为了发表和扬名。

C．锦衣玉食的生活不是木心的追求，他认为一个人在动荡的年代太过安逸是一种原罪，是需要改正的，于是他积极加入反抗*统治的行列。

D．“晚晴小筑”是木心最后的归宿，作为这个古老大家族的最后一个人，他就如自己喜爱的陶潜一样隐居，过着与世隔绝的生活，直至孤独无助地去世。

E．木心有关精神传统和肉体传统的言论表明他肉体上流淌着绍兴的血，但对西方的文学、文化一往情深，在精神上，一直是古希腊、意大利文明等西方文明引领他前行。

12．木心在文学创作方面有哪些具体的想法和做法？请结合文本概括。

13．请简要分析文章倒数第二段中“那个黑暗中大雪纷飞的人，归去了”这句话的作用。

14．为什么说“难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年”是读木心合适的总结？请结合文本内容简要探究。

【回答】

11．答B给3分，答E给2分，答C给1分；答AD不给分

12．想法：小时候认为写诗要像杜甫那样。

做法：（1）上山“闭关”创作，不为发表，不求成名。（2）“*”中用艺术熬过最艰难的岁月，在困境中，他笔耕不辍，前后写下65万字。（3）在美国时用绝笔的心情每天写作，写了大量的随笔、小说和诗歌等。

13．（1）表现木心的生活态度，即便是在困境中，依然不放弃对艺术的追求。（2）点明木心去世的季节。木心去世是在冬天。（3）照应文章题目。

14．（1）木心一生经历坎坷、传奇。少年时生活在*年代，青年时期参加*，壮年在“*”中饱经磨难，老年漂泊美国，最终回到故乡。（2）木心的文学成就很高。木心被称为文学大师，在国外被看作深解*传统文化的传奇人物。（3）木心专心治学，为人淡然。木心不管是少年治学还是后来写作都很专心。木心爱陶潜，文笔和为人都素净而淡然。（4）无论什么时候都能保持高尚的情*。乌镇沦陷后，不上日本宪兵队控制的学校；解放战争时期，参见学生活动；“*”中坚持写作，在文化中修炼自己；漂泊海外时，有一颗追求艺术、热爱家乡的赤子之心。

【解析】

11．

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项，“这与他大量阅读形成的*格有着极大的关系”说法有误；文章里说的是“起初是模仿古人的风格”；D项，“作为这个古老大家族的最后一个人”有误，文章最后说的是“此时他在乌镇已无一个亲人，他是这个古老大家族的末代苗裔”。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键*的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的五个选项都是对文本内容的分析。AD两项的分析与文本有出入。

12．

试题分析：题干问的是“木心在文学创作方面有哪些具体的想法和做法？请结合文本概括”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。依据题干，考生应到文中找到木心在文学创作方*体的想法和做法的内容，然后再进行概括。文章第二节“写诗么，至少要像杜甫那样才好说写诗”，这是小时候木心的想法。“他借口养病，独自上莫干山，雇人挑了两大箱书，其中有他钟爱的福楼拜和尼采。一个人住在家族废弃的大房子里，专心读书、写文章”“不为发表，不求成名”“他在烟纸背后写，在写交待材料的纸上写，夜里没有灯，就盲写。他前后写下65万字，层层叠叠的蝇头小楷几乎无法辨认，他藏在破棉絮里带出来。这65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗。是艺术让他熬过最艰难的岁月”“在纽约牙买加区的一幢小公寓里，他以绝笔的心情日日写作，写出了大量的论文、随笔、小说和诗歌”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“木心在文学创作方面有哪些具体的想法和做法？请结合文本概括”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应到文中圈划出木心在文学创作方面的具体想法和做法，然后再进行概括。依据题干所说，到文中圈划出相关的信息，最后依据分值分条作答。

13．

试题分析：题干问的是“请简要分析文章倒数第二段中‘那个黑暗中大雪纷飞的人，归去了’这句话的作用”，这是考查段落的作用。先找到这句话，分析其内涵和技巧，然后再看这句话与上下文的关联。“那个黑暗中大雪纷飞的人，归去了”，从内容上看，主要是表现木心的生活态度；从结构上来看，与文章的标题相照应；同时也点明木心去世的季节。

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】此类题是实用类文本阅读中较难的一道题，因为它不仅仅要求结合对文本的理解作答，更要求学生有一定的理论基础。那么就需要对这些内容有一定的积累。如：考查的文段在文章的首段部分，那么其基本作用有：开篇点题、总括全文、引领全文、渲染气氛、奠定感情基调、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、照应文章标题、有文采吸引读者、首尾呼应、交代时间地点社会环境、起兴、交代作者的观点态度等作用。如：这一文段在文章的中间部分则有：承上启下、总领下文、总结上文、为下文作铺垫、补充说明、增强文章说服力、丰富人物形象、交代缘由、使文章内容富于变化别具情致、丰富文章内容、揭示文章主旨、呼应标题等作用。而作为文章尾段部分则有：点明中心、深化主题、升华主旨、照应前文、首尾呼应、言有尽而意无穷等作用。只要对这些理论*的内容烂熟于心再按照这种题的答题格式：①语段的作用+②结合文本具体阐释来作答，就一定是一个完美的*。比如本题考查的这句话可以从内容和结构两个角度分析其作用。

14．

试题分析：题干问的是“为什么说‘难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年’是读木心合适的总结？请结合文本内容简要探究”。首先应分析“难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年”这句话的内涵，可以抓住“渺小”“伟人”“肮脏”“干净的活”这几个词理解。然后从文学创作方面、为人治学方面、生活经历方面来解读他的一生。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示*本省。审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）*在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。比如本题，从题干的提示中可以知道，考生应到文中找出“难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年”这句话，然后结合木心的一生来分析具体的表现。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读