阅读材料，完成下列要求。材料一：**关于生态文明建设有这样一段生动的描述：我们要认识到，山水林田湖是一...

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：**关于生态文明建设有这样一段生动的描述：我们要认识到，山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。用途管制和生态修复必须遵循自然规律，如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼，最终造成生态的系统*破坏。由一个部门负责领土范围内所有国土空间用途管制职责，对山水林田湖进行统一保护、统一修复是十分必要的。

（1）结合材料一，运用“求索真理的历程”的有关知识，分析在人类与自然关系上认识变化所蕴含的道理。

材料二：《马可·波罗游记》中记载：元大都外城常有无数商人来往止息，建有许多旅馆和招待骆驼商队的大客栈。旅客按不同的人种，分别下榻在指定的彼此隔离的旅馆，各国商贾辐辏于此，百货云集。千百年来，丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传，在文明交流互鉴史上写下了重要篇章，如今随着*同欧亚国家关系快速发展，这一“世界上最长，最具有发展潜力的经济大走廊”，日益焕发出新的生机与活力。

（2）结合材料二，运用意识能动作用的知识，谈谈不同文化背景的国家应怎样包容互鉴，共同发展。

材料三：“一带一路”战略构想是依靠*与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造*互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。推进“一带一路”战略存在着*、经济等多种风险，如一些国家在安全和发展方面存在不确定*矛盾；基础设施建设投资大，回报周期长。

（3）结合材料，分析在“一带一路”战略实施中应如何坚持联系的观点。

【回答】

25.（1）①实践是认识的基础。认识源于探索人与自然关系的实践并推动实践发展。（2分）

②真理是具体的有条件的。不同阶段对自然的认识是与当时的主客观条件相适应的。（2分）

③追求真理是一个过程。受主客观条件的限制，人们对自然的认识呈现反复*、无限*和上升*的特点。（2分）

④与时俱进，在实践中认识、发现、检验和发展真理。人类发展的历程，就是探索与自然如何*相处的过程。（2分）

（2）①意识具有自觉选择*，受不同因素的影响，不同民族国家的人们会有不同的信仰和文化，应尊重差异，理解个*。（2分）

②意识具有目的*和创造*，应积极求同存异，和睦共处。（2分）

③意识对人们改造世界具有能动地指导作用。包容的文化有利于促进各国包容互鉴，共同发展。（2分）

（3）①要认识和处理“一带一路”沿线各国之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。（2分）

②要根据沿线各国之间的固有联系建立新的联系，切忌主观随意*。（2分）

③善于分析和把握“一带一路”建设中的各种条件，积极利用有利条件，妥善处理不利条件。（2分）

④树立全局观念，立足整体，统筹规划，选择“一带一路”建设最佳方案，同时必须重视沿线各国和地区的作用，用局部的发展推动整体的发展。（2分）

⑤掌握系统优化的方法，着眼于“一带一路”建设的整体*、有序*和优化趋向，用综合的思维方法来认识和处理问题。（2分）

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生结合材料一，运用“求索真理的历程”的有关知识，分析在人类与自然关系上认识变化所蕴含的道理，属于体现类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“求索真理的历程”，然后考生可以根据材料，分别从实践是认识的基础、真理是有条件的、具体的；认识既要有反复、无限*，追求真理是一个永无止境的过程的角度进行分析说明即可。

（2）本题要求考生结合材料二，运用意识能动作用的知识，谈谈不同文化背景的国家应怎样包容互鉴，共同发展，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是意识的作用，然后考生可以从意识活动的特点、意识的反作用的角度进行分析说明即可。

（3）本题要求考生结合材料，分析在“一带一路”战略实施中应如何坚持联系的观点，属于如何体现类的解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识限定是联系的观点。然后考生可以从材料入手，分别从联系的普遍*、联系的客观*、联系的多样*、整体和部分的辩*关系、系统优化法等角度进行分析说明即可。

考点：实践是认识的基础、真理的属*、认识具有反复*、无限*、意识活动的特点、意识的作用、联系的观点

知识点：探索世界与追求真理 求索真理的历程

题型：综合题