某化学兴趣小组的同学在整理化学品柜时，发现有一瓶标签受损的无溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这...

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问题详情：

某化学兴趣小组的同学在整理化学*品柜时，发现有一瓶标签受损的无*溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无*溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：

【提出问题】这瓶无*溶液是什么物质的溶液？

【猜想与假设】小组同学提出了如下假设：

①碳**溶液；②硫**溶液；③*化*溶液

【讨论交流】在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为有一条假设不合理。

（1）请你指出不合理的假设并说明不合理的理由　　。

【查阅资料】硫*钡既不溶解于水又不溶解于*；碳**溶液呈碱*；Ba（OH）2 的化学*∀质与 Ca（OH）2相似。

【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。

组次	实验*作	出现的现象与结论	同学相互评价
第 1 组		产生白*沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立	第 2 组同学认为此方案结论不正确。（2）你认为其理由是硫*钡和　　都不溶于水。
第 2 组		试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想 ②成立。	第3组同学认为此方案结论不正确。（3）你认为其理由是　　。
第 3 组		溶液无明显变化，第 3 组同学认为猜想②成立。	第 1 组同学认为此方案结论正确。（4）你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是　　（写 1 条即可）。

【实验反思】针对上述情况，小组同学总结了取用*品时的各种注意事项。

（5）你认为倾倒液体*品时，要注意标签　　。

【回答】

【分析】【讨论交流】根据残缺的标签中且含有氧元素，所以不可能是*化*进行分析；

【进行实验】根据碳*钡、硫*钡都难溶于水，*氧化*和盐*反应没有明显现象，碳**溶液显碱*进行分析；

【实验反思】根据倾倒液体*品时，要注意标签向着手心，防止腐蚀标签进行分析。

【解答】解：【讨论交流】残缺的标签中且含有氧元素，所以不可能是*化*；

【进行实验】碳*钡、硫*钡都难溶于水，*氧化*和盐*反应没有明显现象，碳**溶液显碱*，所以

组次	实验*作	出现的现象与结论	同学相互评价
第 1 组		产生白*沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立	第 2 组同学认为此方案结论不正确。理由是硫钡和碳钡都不溶于水
第 2 组		试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想 ②成立。	第3组同学认为此方案结论不正确。理由是氧化和盐*反应也没有明显现象。
第 3 组		溶液无明显变化，第 3 组同学认为猜想②成立。	第 1 组同学认为此方案结论正确。实验中用点滴板比试管具有更多的优点是节约*品

【实验反思】倾倒液体*品时，要注意标签向着手心，防止腐蚀标签。

故*为：【讨论交流】③，*化*中不含氧元素；

【进行实验】

组次	实验*作	出现的现象与结论	同学相互评价
第 1 组		产生白*沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立	第 2 组同学认为此方案结论不正确。理由是硫钡和碳钡都不溶于水
第 2 组		试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想 ②成立。	第3组同学认为此方案结论不正确。理由是氧化和盐*反应也没有明显现象。
第 3 组		溶液无明显变化，第 3 组同学认为猜想②成立。	第 1 组同学认为此方案结论正确。实验中用点滴板比试管具有更多的优点是节约*品