阅读下面诗歌，完成后面小题。明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归...

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阅读下面诗歌，完成后面小题。

明月何皎皎 

明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？

引领①还入房，泪下沾衣裳。

【注】①引领：伸颈远望 

17．从体裁上看，这是一首五言□□诗。

18．对本诗分析不正确的一项是（      ）

A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。      B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。

C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。      D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 

19．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。

【回答】

17．古体

18．A

19．“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作1分，状态1分，情绪、情感1分。）

【解析】

17．

试题分析：此题考查文学常识，诗歌的体裁分为古体诗和近体诗，近体诗包括律诗和绝句，近体诗是唐*始出现的，所以唐以前的诗歌都可称为古体诗。

考点：识记文学文化常识。能力层级为识记A。 

18．

试题分析：诗中并没有运用“比”的修辞手法，“月”是诗歌中常见的意象，诗人往往望月怀远，望月思乡，即借助月亮表达对亲人的思念之情。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

19．

试题分析：认真审题，“一连串的动作刻画来传达思想感情”要找出动作描写，注意动词的使用。从诗句“揽衣起徘徊”“出户独彷徨”“引领还入房，泪下沾衣裳”提取。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达