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閱讀下面的文字,完成後面試題。曲牌的“京劇化”創新在我國傳統音樂寶庫中,有不計其數的曲牌音樂。這些曲牌是在*...

問題詳情:

閱讀下面的文字,完成後面試題。曲牌的“京劇化”創新在我國傳統音樂寶庫中,有不計其數的曲牌音樂。這些曲牌是在*...

閱讀下面的文字,完成後面試題。

曲牌的“京劇化”創新

在我國傳統音樂寶庫中,有不計其數的曲牌音樂。這些曲牌是在*特有的歷史傳統和音樂文化背景下產生的,是歷代音樂生活的產物,是地域*的音樂符號,是大衆共有的音樂資源庫。

對京劇器樂曲牌伴奏藝術的探討,自京劇誕生以來、特別是發展至成熟階段,一直是備受關注的課題。京劇器樂曲牌作爲無詞的純音樂伴奏,內容豐富,形式多樣,京劇的前奏、幕間過場音樂、情景音樂、尾奏等,均是通過這些器樂曲牌的演奏來實現的。它與唱腔音樂、鑼鼓打擊樂緊密配合,相得益彰,使京劇音樂的藝術表現力豐富多*,又各具特*。

京劇器樂曲牌各種形式的產生,與京劇的形成有着密切的關係。京劇在形成過程中,善於博採衆長,廣納各種藝術精華。形成之初,京劇的唱腔主要是吸取徽劇的二黃、四平調、撥子腔、吹腔,以及漢劇的西皮,進而合流成爲皮簧腔,並從梆子腔引進南梆子等。京劇的器樂曲牌則受徽、漢劇的影響很少,而是廣泛從崑曲、民間鼓樂和絲竹樂以及宋元南北曲中汲取營養,最終形成自己的形態。

“京劇化”的變革創新,便是京劇器樂曲牌適應需要最重要的手法。無論是胡琴套子,還是嗩吶、笛子吹奏,都根據京劇風格加以變異。京胡主要是通過二黃、反二黃、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法來體現“京味”;笛子、嗩吶則是用筒音變化及特有的氣口、變氣等吹奏方法來表達濃郁的京劇韻味。這些“京劇化”的革新,實際上就是改編再創作,屬於音樂創作的範疇。因其是在已有原生態曲調基礎上的口頭音樂創作方法,所以演奏者也是改編者。琴師的演奏和樂師的吹奏,時有即興發揮,常常是在演奏實踐過程中,不斷修改,很少有一個定本,處於反覆加工的過程中。由此,每首曲牌在多次的演奏中多有大同小異的變化,特別是根據戲劇情節表現的需要,在無定次的反覆變奏中,變化無窮,但又“萬變不離其宗”。

演奏京劇器樂曲牌的樂器有嗩吶、笛子、吹打、京胡、月琴、三絃等,而京胡、月琴、京二胡——“京劇三大件”對器樂曲牌“京劇化”的影響尤爲明顯。最富特*的還是京胡,其特有的定弦、演奏的指法與弓法、樂器的製作等,都對胡琴曲牌的風格及旋律變化的“京劇化”產生了直接的影響。可以說,胡琴曲牌如果離開了京胡,其包含的京劇特有的風味必將大爲遜*。

京胡屬於高音樂器,其音域較窄,一般爲九度或十一度,而超過音域的音就翻高或移低八度演奏。此外,由於京胡的構造、演奏姿勢等原因,形成了京胡演奏獨特的弓法、指法,進而直接導致伴奏旋律的多樣變化。而這種旋律的變化以適應京胡的弦式,也是曲牌“京劇化”的一個特點。另外,由於京胡特殊弓序的推拉特點,其拉弓較強,推弓較弱,形成了節拍的弱強弱強的節奏。

京劇器樂曲牌吸取自外來曲牌的創編方式,體現了漸變*及靈活*、即興*的特點。京劇器樂曲牌採取“京劇化”的漸變,既符合我國傳統音樂的創作思維,又適應廣大京劇觀(聽)衆的欣賞習慣。在漸變*、靈活*、即興*爲特點的音樂思維方法的支配下,我國曆代京劇器樂演奏家(亦是編曲家)通過“京劇化”的變革創新,創編了許多器樂曲牌,大大豐富了京劇伴奏音樂寶庫。

(《光明日報》2015年2月11日,有刪改)

4.下列各項中,不屬於曲牌“京劇化”創新的一項是(   )

A.京劇的器樂曲牌受徽、漢劇的影響很少,而是廣泛從崑曲、民間鼓樂和絲竹樂以及宋元南北曲中汲取營養,最終形成自己的形態。

B.京胡主要是通過二黃、反二黃、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法來體現“京味”;笛子、嗩吶則是用筒音變化及特有的氣口、變氣等吹奏方法來表達濃郁的京劇韻味。

C.曲牌“京劇化”的革新,實際上就是改編再創作,因其是在已有原生態曲調基礎上的口頭音樂創作方法,所以演奏者也是改編者。

D.每首曲牌在多次的演奏中多有大同小異的變化,特別是根據戲劇情節表現的需要,在無定次的反覆變奏中,變化無窮,但又“萬變不離宗親”。

5.下列理解,不符合原文意思的一項是(   )

A.京劇器樂曲牌作爲無詞的純音樂伴奏,與唱腔音樂、鑼鼓打擊樂緊密配合,相得益彰,使京劇音樂的藝術表現力豐富多*,又各具特*。

B.演奏京劇器樂曲牌的樂器中最富特*的是京胡,其特有的定弦、演奏的指法與弓法、樂器的製作等,都對胡琴曲牌的風格及旋律變化的“京劇化”產生了直接的影響。

C.京劇在形成過程中,善於博採衆長,主要吸取了徽劇的二黃、四平調、撥子腔、吹腔,以及漢劇的西皮,進而合流成爲皮簧腔,並從梆子腔引進南梆子等。

D.京劇器樂曲牌採取“京劇化”的變革創新,我國曆代京劇器樂演奏家通過這種漸變過程,創編了許多器樂曲牌,大大豐富了京劇伴奏音樂寶庫。

6.根據原文內容,下列理解和分析正確的一項是(   )

A.京劇器樂曲牌各種形式的產生,與京劇的形成有着密切的關係;京劇的前奏、幕間過場音樂、情景音樂、尾奏等,大都通過這些器樂曲牌的演奏來實現的。

B.由於京胡的構造、演奏姿勢和屬於高音樂器等原因,形成了京胡演奏獨特的弓法、指法,進而直接導致伴奏旋律的多樣變化,這也是曲牌“京劇化”的一個特點。

C.無論是胡琴套子,還是嗩吶、笛子吹奏,都根據京劇風格加以變異;琴師的演奏和樂師的吹奏,時有即興發揮,常常是在演奏實踐過程中,不斷修改而最終變得成熟。

 

D.京劇器樂曲牌吸取自外來曲牌的創編方式,體現了漸變*及靈活*、即興*的特點,因而,自京劇誕生以來、特別是發展至成熟階段,它一直成爲備受關注和研究的課題。

【回答】

4.A

5.C

6.C

【解析】

【小題1】

試題分析:這類題目首先要速讀題幹,明確對象及要求,題幹中問的是“下列各項中,不屬於曲牌‘京劇化’創新的一項是”;然後瀏覽選項,之後到文中找到選項所在的位置,並將選項與其進行比較;同時還要注意題幹中的問題“京劇化”這個概念。A項是對京劇器樂曲牌形成過程的陳述,並非談論曲牌“京劇化”創新的問題。解答時要整體理解文章的內容,準確把握作者的觀點態度等內容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有偷換概念、範圍縮小、混淆關係、輕重範圍失當等問題。要辨明檢索區間,確定對應語句。聯繫上下文體會,要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含義放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當。尋求指稱代詞與稱代內容的聯繫,將稱代的內容代入原文理解,聯繫全文的傾向*,檢查該解釋是否與全文保持一致。

考點:理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。

【小題2】

試題分析:本題考查學生對文中重要概念的含義的總結分析能力,題幹問的是“下列理解,不符合原文意思的一項是”。從選項來看,主要考查學生的概括篩選能力,依據應在文中。本題考查篩選並整合文中的信息的能力,能力層級爲C級。原文第三段中說“形成之初,京劇的唱腔主要是吸取……”,而在C項中偷換了概念,成了“京劇……主要吸取了……”,與文意不符。答題時要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有偷換概念、範圍縮小、混淆關係、輕重範圍失當等問題。要辨明檢索區間,確定對應語句。聯繫上下文體會,要死摳字眼。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級爲分析綜合C。

【小題3】

試題分析:本題考查學生篩選並整合文中的信息的能力,題幹問的是“根據原文內容,下列理解和分析正確的一項是”。 答題時要將題目材料信息帶入選文比對理解,要辨明檢索區間,確定對應語句。聯繫上下文體會,要死摳字眼。A項,“大都通過……”與原文“均是通過……”不符。B項,“屬於高音樂器”並非形成京胡演奏獨特弓法、指法的原因;表述中還漏掉了“這種旋律的變化以適應京胡的弦式”這句話。D項,前後不能構成因果關係。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級爲分析綜合C。

知識點:科普類文本閱讀 社科類文本閱讀

題型:選擇題